【分层练习】《动物的行为》（科学浙教八上）-1

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1、《动物的行为》分层练习本课时编写：双辽三中王鑫磊◆基础题1．马戏团里的动物们在表演精彩的节目，下列属于动物先天性行为的是()A．孔雀开屏B．猴子走钢丝C．狮子钻火圈D．小猴子拉马车2．白居易有诗曰：“须臾十来往，犹恐巢中饥。辛勤三十日，母瘦雏渐肥。”它描绘的是母燕的()A．贮食行为　B．繁殖行为C．攻击行为　D．防御行为3．蜘蛛能够结出复杂的蛛网，一只幼蛛从出生之日起就会自行结网，结网技巧与成年蜘蛛相比毫不逊色。对蜘蛛的这种行为的正确解释是()①先天性行为　②后天学习行为　③由遗传物质决定的　④由环境因素决定的A．①③　B．②③C．①④　D．②④4．下列选项中属于人的先天

2、性行为的是()A．青梅入口，分泌唾液B．看见青梅，分泌唾液C．听到青梅，分泌唾液D．看见青梅图，分泌唾液5．下列选项中，属于人类特有行为的是()A．强光刺激，立即闭目B．听到铃声，走进屋内C．食物入口，分泌唾液D．听悲惨故事情节，泪流满面6．下列动物的行为属于先天性行为的是（）A．老虎表演钻火圈B．海狮表演顶球C．小鸡觅食D．狗能听人的呼唤7．下列关于动物的后天学习行为，错误的是()A．具有个体性B．需经过训练、学习获得C．由遗传控制的D．需要大脑皮层的参与8．动物的先天性行为是受到，具有，是一种低级的。◆能力题1.下列属于动物行为的是()A．家兔心脏不停地跳动B．家犬见

3、生人狂吠不止C．小牛逐渐长成大牛D．蜜蜂分为蜂王、雄蜂和工蜂2．猫在饥饿时，对纸片都感兴趣；饱食后，老鼠的叫声也常引不起猫的反应，这说明()A．猫的行为刺激来自于身体内部B．鼠叫不是猫行为刺激因素C．饱食的猫，其神经系统变得迟钝，D．猫的行为是内外刺激共同作用的结果-3．处在繁殖时期的雄三刺鱼，只会对涂上红颜；色的三刺鱼模型发起猛烈攻击，这是因为()A．模型的形状与真鱼不相象B．模型的大小与真鱼不相象C．红颜色是刺激行为发生的主要因素D．模型的大小，形状都与真鱼不相象4．生活在海底的比目鱼，能随周围环境的颜色的改变而改变身体的颜色和图案，这种行为的产生对比目鱼采说()A．

4、有利于保护自己B．属于比目鱼的一种防御行为C．有利于逃避敌害D．A、B、C各项所述都对5．一只有角的雄羚羊，靠它的眼睛和发达的嗅觉，识别出一只雌性羚羊进入自己的领地，它立刻跑到雌羚羊的身旁，表示对雌羚羊的“亲热和爱慕”，这是同种雌雄动物的()A．支配B．识别C．孵卵D．求偶◆提升题1．巴甫洛夫通过手术从狗的唾液腺导管处引出瘘管到体外，然后做了以下实验：①给狗喂食，有唾液从瘘管流出；②单以铃声刺激狗，瘘管处无唾液流出；③每次喂食以前先响一次铃，然后再喂食物，如此重复多次后，若只响铃声，也有唾液从瘘管处流出；④若以后每次只响铃声不喂食物，则从瘘管处流出的唾液量逐渐减少，最后无

5、唾液流出。根据以上实验回答下列问题：(1)狗听到铃声分泌唾液是(填“先天性行为”或“后天学习行为”)。(2)从实验可知，铃声的刺激能引起狗分泌唾液的条件是。(3)实验④说明。(4)若以光照代替铃声，重复上述的实验步骤，请推测狗(填“会”或“不会”)发生流唾液的行为，理由是。2．科学家曾经做过这样的实验：把章鱼(软体动物)放到大鱼缸里，中间放一块玻璃板，将鱼缸隔成两部分，其高度低于玻璃缸的高度，使章鱼能从玻璃缸的一侧越过玻璃板游向另一侧。将食物放入远离章鱼的那一端，当它看见食物时，只是扑向玻璃板，在玻璃板上乱撞，不会绕过玻璃板去捕食。多次碰撞之后，才能学会绕道。而猴子只要碰

6、撞一次就学会了绕道捕食。请分析回答下列问题：(1)在上述实验中，章鱼、猴子越过障碍物而获得食物，都属于行为。这是动物在成长过程中，通过和逐渐建立起来的行为活动。(2)上述实验证明，章鱼等(填“低等”或“高等”)动物也可以形成行为；动物越高等，行为越复杂。3．在动物行为研究中，常用到“迷宫实验”。如果人走迷宫，可以在正确路口做标志，以便下次走得更快些。那么小白鼠会怎样呢？(第9题)(1)假设1：小白鼠有学习能力。假设2：在迷宫的正确路口做标志，能提高小白鼠走迷宫的能力。(2)探究过程：①设计如图所示迷宫；②将小白鼠分组编号，实验组在正确路口放彩色纸，对照组不放彩色纸；③将小

7、白鼠逐一放入起点A，并记录到达终点B的时间(单位：秒)；④把数据逐一记入表格。组别号别第1次第2次第3次第4次第5次实验组1号鼠69431225172号鼠87495846413号鼠53391532144号鼠9232381319对照组5号鼠60413766336号鼠6319133012(3)结论1：小白鼠（）学习能力。结论2：在迷宫的正确路口做标志，（）。答案和解析◆基础题1.A解：动物的行为分为先天性行为和后天学习行为。先天性行为是动物生来就有的，由体内的遗传物质所控制的行为，动物的本能活动就是先天性行为。后天学习行为建立在先