对高血压病人的健康教育与保健指导-毕业论文

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1、昆明职业专科学校毕 业 论 文题目：对高血压病人的健康教育与保健指导姓名：学号：专业：高等护理学专业__班级：_层次：大专指导教师：完成日期：______6 目录摘要 高血压病是目前社会上最常见病、多发病，是危害人类健康的主要疾病之一。大多数的高血压患者在血压升高早期仅有轻微的自觉症状，如头痛、头晕、失眠、耳鸣、烦躁、工作和学习精力不易集中并容易出现疲劳等。随着病情的发展，特别是出现并发症时，症状逐渐增多并明显，如手指麻木和僵硬、多走路时出现下肢疼痛，或出现颈背部肌肉酸痛紧张感。高血压急症的发病率占高血压人

2、群的5%，常见有高血压脑病、脑出血、急性左心衰竭、可乐宁急性停药综合征、急性心肌梗死、急进型恶性高血压等。　　由于某些诱发因素或高血压本身的发展，导致一些高血压患者血压显著或急骤升高，同时伴有脑、心、肾、视网膜等重要器官功能损害，严重危及生命。高血压患者中约5%左右无自觉症状，有些患者甚至在发生了心脑血管意外之后才知道自己患有高血压。积极防治高血压是防治心脑血管疾病的重要环节， 开展健康教育使人们了解高血压的相关知识，加强了自我保健意识，通过健康教育让患者自觉养成良好的生活习惯并能根据自己的具体情况，使高血

3、压病得到很好的控制，生活质量不会因此而降低的。及时有效的健康教育可以增进病人对疾病的了解和医疗护理措施的理解，提高病人对医护人员的信任感和依从性，使之配合治疗和护理，减少并发症的发生；自然得体的指导与沟通体现护士对病人的一种关爱，能提高病人的满意率。在健康教育中护士的知识性得以体现，有利于提高护士在社会中的地位,因此通过护理人员有计划、有目的健康教育过程，使患者了解和增加疾病的相关知识，提高自我保健意识，改变不良生活方式，防止各种并发症的发生和发展,所以护士在临床工作中对高血压病人的健康教育与保健指导是最重

4、要必不可少环节.关键词：高血压病   健康教育   保健指导 　1、对高血压病人的确诊什么是高血压世界卫生组织对高血压的定义是：在未使用抗高血压药物的情况下，收缩压大于/等于140mmHg，舒张压大于/等于90mmHg；有高血压史，目前正在使用抗高血压药物，现血压虽未达到上述水平，亦应诊断为高血压病。根据血压增高的水平可进一步分为三级。高血压分级收缩压（mmHg）舒张压（mmHg）分类：一级高血压140～15990～99二级高血压160～179100～109三级高血压≥180≥1102、高血压病人的临床表现

5、    1、 头晕、头痛、耳鸣、乏力、失眠也可出现心悸、心前区不适。    2、诱发因素高血压病的发病率与生活饮食习惯、吸烟饮酒、肥胖、心理因素等密切相关。63、对高血压的病情观察指导患者按时服药，观察药物不良反应，注意有无并发症。（2）测量前患者须静坐或静卧30min，测量血压应在固定条件下测量，尽量做到定时间、定部位、定体位、定血压计，使测量结果相对准确。当测量血压高于160/100mmHg，应及时告知医生并给予必要的处理。（3）若发现患者血压急剧升高，同时伴恶心、呕吐、剧烈头痛、意识改变等症状时，应考

6、虑高血压危象的可能，应立即通知医师并让患者卧床休息，吸氧，准备快速降压药物、脱水剂等。若患者出现抽搐、躁动，则应注意安全。（4）对有心、脑、肾并发症患者应严密观察血压波动情况，详细准确记录24h出人量。4、对高血压病人的健康教育4.4.1.正确认识疾病，主动配合治疗要使患者明确高血压虽是需要长期治疗的慢性病，但并非难治之症，只要坚持合理的有效治疗，血压是完全可以控制的。让患者认识到高血压对机体危害的严重性，应指导患者合理安排生活，注意劳逸结合，定期测量血压。4.4．2心理平衡情绪不稳是导致高血压的诱因之一，

7、指导患者正确处理好人际关系，遇事冷静，经常保持宽容、良好的心态，避免精神刺激和情绪激动。4.4．3群体教育：要广泛宣教有关高血压病的知识，护士将高血压病人集中在一起，采取讲课和座谈会的方式，每周1次，每次2小时。向患者讲解高血压病的相关因素、危险因素、诱发因素，饮食控制及注意事项。4.4.4个体教育：护士通过发放调查问卷，以了解患者的生活习惯，针对患者的不同情况进行个别教育。让患者了解自己的病情，坚持服药，减少并发症。4.4.5 随机性教育：护士根据患者住院期间出现的问题及时指导，根据患者的接受能力讲解疾病

8、的知识，对其进行心理疏导，使其以积极的态度应对疾病。 4.4．6合理服用降压药教育　　 向患者或家属说明高血压病需坚持长期终身规则治疗和保健护理的重要性，定时服用降压药，自己不随意减量或停药，可在医生指导下加以调整，防止血压反跳。在服用降压药的过程中，要向患者说明坐位或平躺时起立，动作要尽量缓慢，特别是夜间起床小便更要避免突然起立，以免血压突然降低引起晕厥而发生意外。指导患者遵医嘱合理用药、服药，不得擅自加量或停