《有无相生》导学案2-1

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1、《有无相生》导学案【学习目标】、知识与技能：掌握本章的实词、虚词及特殊句式，能翻译课文；正确理解老子的哲学思想和人生智慧；学习老子文章语言简短又充满哲理的特点及比喻说理的方法。、过程与方法：借助工具书及课下注释，落实相关文言基础知识，疏通课文；反复诵读，逐段把握主要内容，分析其深刻的哲理。、情感与价值：激情投入，用心感受、理解、体会老子关于事物相辅相成、对立统一的哲学思想，培养客观看待问题的精神。【学习重、难点】学习重点：掌握本章的实词、虚词及特殊句式 学习难点：体会老子关于事物相辅相成，对立统一的哲学思想 【导学

2、过程】一、知识链接导入新课任何事物的发展，都始自于“一”，没有“一”也就没有“二”，更不可能有百、千、万，这是一个浅显的道理，越是浅显的道理，越蕴含着丰富的思想内涵，这节课我们一起来听听二午多年前的哲人老子是如何看待这个问题的。 二、自主学习、找出下列通假字，并进行解释。①自见者不明（“”通，理解为）②死而不亡者寿（“”通，理解为）③其脆易泮（“”通，理解为）④起于累土（“”通，理解为）、解释下列句子中加点字①自是者不彰（）②为无为，事无事，味无味（）③图难于其易，为大于其细天下难事必作于易，天下大事必作于细（）④

3、夫轻诺必寡信（）⑤多易必多难（）⑥是以圣人犹难之（）⑦其未兆易谋（）⑧常于几成而败之（）⑨慎终如始（）、找出下列古今异义词，并解释。①跨者不行，自见者不明（）②民之从事，常于几成而败之（）③人之生也柔弱，其死也坚强（）、指出下列文言句式的类型：①报德以怨，图难于其易（）②为之于未有，治之于未乱（）③千里之行（）④是以兵强则灭，木强则折（）.一词多义①知天下皆知美之为美（）知人者智（）则知明而行无过矣（）吾与之共知越国之政（）草木有生而无知（）②当当其无，有车之用（）料大王士卒足以当项王乎（）当是时，其兵冠诸侯（）百

4、姓当家，则力农工（）犯法当死（）③为皆知善之为善（）埏埴以为器（）为无为（）为之于未有（）四、合作探究、翻译下列句子：①为无为，事无事，味无味强大处下，柔弱处上从第、、则中，我们如何看待老子所讲的道理呢？明确：、从第、则中，我们应当如何对待生活中有大事与小事？如何看待成功与失败？明确：五、当堂检测、下列加点字注音全部正确的一项是（）、天下皆知美之为美，斯恶（è）已；物或恶（ù）之、自胜者强（á）；强（á）行者有志、音声相和（é）；自矜者不长（á）　　　　　　　　　　　　、常于几（ī）成而败之；死而不亡（á）者寿、下

5、列句子中加点的词，解释正确的一项是（）、长短相形形：形状、自伐者无功伐：讨伐、慎终如始慎：慎重、柔弱者生之徒徒：同类、下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是（）、人之生也柔弱；民之从事、为之于未有；合抱之木，生于毫末、故有道者不处；知足者富、死而不亡者寿；常于几成而败之、填充下列文句。（）合抱之木，。九层之台，。，。（）天下难事必作于易，。（），则无败事。、下列对文章内容的分析与概括，说法不正确的一项是（）、从文中可以看出，老子主张无为，追求无为而治，无为即清静虚无、顺其自然。、老子很懂得物极必反的道理，因此

6、他很重视“小”“弱”的一面。、老子告诫人们凡事要防患于未然，要持之以恒、坚持不懈。、老子认为要想排除困难，必须从容易的事做起，所以人们在做事情的时候应该把事情看得容易些，这样难事也就不难了。六、课堂小结：“中国有最当注意的两部书：一是儒家的《论语》，一是道家的《老子》。这两部书，凡略通文字的人，都应当一读。并非号称专门的学者，才配去研究。因为《论语》中所讲的，是做人治事的平实道理；《老子》中所讲的，是做人治事的最高原理。”（张默生《老子章句新释·自序》，东方书社年月再版）七、布置作业：、背诵第三、四、六则、完成课后

7、“思考与练习”的第三题。、在日常生活中，人们在事情接近成功的时候通常都不太用心、不太慎重，因而放松自己的努力。老子指出，很多事情终归失败，根源就在这里，在接近完成的时候，必须要对待开始一样慎之又慎。在日常生活中，人们常犯“自见”“自是”“自伐”“自矜”的毛病。老子指出，这样做不仅达不到目的，而且会离目标越来越远。在日常生活中，人们喜欢逞强逞大。老子指出，这样最终会落入下风，甚至陷于死地。在日常生活中，人们喜欢轻率地向别人做出种种许诺。老子指出，轻易向人许诺的人，必定缺少实践诺言的诚信。在现实生活中，人们的思考常常停

8、留于眼前的现状。老子则指出，凡事都应该有敏锐的预见。请联系自己的生活经历和人生体验，选取老子中的一句和几句格言，写一篇读书笔记。【课外拓展】、作者简介老子，春秋末期人，姓李名耳字聃，道家创始人。生卒年月不可考，约生于公元前年，约死于公元前年。史载，曾任周王室史官，孔子曾经向他问礼。晚年见周王室日趋没落，便骑青牛而去，回故乡楚国苦县厉乡曲仁里过着隐居生活。《老