海宁市高级中学课程设置方案 (2)

《海宁市高级中学课程设置方案 (2)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、海宁市高级中学课程设置方案 一、课程设置原则严格执行《浙江省深化普通高中课程改革方案》，根据“调结构、减总量、优方法、改评价、创条件”的精神，多样化地设置符合学校实际的课程结构，科学有序地实施课程，在实践中不断提高和完善实施水平。基于我校办学传统、现实状况和发展愿景，我校通过必修课程校本化建设、知识拓展类课程开发与实施旨在培养学生学术潜能；通过职业技能类课程的开发与实施旨在培养学生的职业能力；通过兴趣特长类课程的开发与实施旨在培养学生生活的活力。二、课程设置总体思路1．优化基础型课程必修课程是国家对全体学生的共同要求

2、,是帮助全体学生打下坚实基础的根本所在，是基础性学习能力培养的主要载体。根据《浙江省深化普通高中课程改革方案》精神，我校必修课程的改革重点：通过必修课程校本化，帮助学生打好坚实的知识、技能和思维的基础。同时，给学生留下更多的时间和更多的讨论、动手、思考的机会，使学生在获得各种定理、定律的同时，也培养起科学的态度和探究，分析问题的方法，培养学生独立思考的兴趣与能力。2．完善和深化选修课程为了促进学生个性特长的发展和创新能力的培养，根据《浙江省深化普通高中课程改革方案》精神，我校将在现有60多门校本课程基础上，逐步增加选

3、修课的门数，在知识拓展类、职业技能类、兴趣特长类、社会实践类等四大类中开发出有学校特色的精品课程，按要求开设相关课程。3．规范社会实践类、社团类课程在学校已有的社会实践类、社团类课程的基础上积极开发相关课程，使有条件的社团活动课程化。同时精心地组织学生进行小课题研究，注重教师的指导与学生的自主研究相结合，使学生了解一些研究方法和国外中学生课题研究的新进展，培养学生的创新意识和探究能力。4．建设自主招生课程在学校现有的竞赛类课程的基础上，充分利用华师大的优秀资源，开发、开设大学自主招生文化课程和自主招生面试课程，拓展学

4、生知识，培养学生能力。二、必修类课程设置计划根据《浙江省深化普通高中课程改革方案》，每周课堂教学时间不得超过26小时，每学期选修课程课时不少于总课时的25%。结合我校每课时40分钟的实际，平均每周必修教学内容课堂教学时间为29节课，我校高一至高三各科必修课程安排如下：学科学期必修模块或内容语文高一上必修一、必修二部分高一下必修二部分、必修三高二上必修四、必修五部分高二下必修五剩余部分高三上　高三下　数学高一上《数学1》《数学4》部分高一下《数学4》部分、《数学5》高二上《数学2》部分、《数学2-1》（文、理）部分高二

5、下《数学2》部分、《数学2-1》（文、理）部分高三上　高三下　英语高一上英语必修1全部；英语必修2Unit1-3高一下英语必修2Unit4-5；英语必修3全部；英语必修4Unit1高二上英语必修4Unit2-5；英语必修5Unit1-3高二下英语必修5Unit4-5高三上　高三下　政治高一上经济生活高一下政治生活高二上生活与哲学高二下文化生活高三上　高三下　历史高一上《历史（必修）第一册》；《历史（必修）第二册》（专题1-4）高一下文《历史（必修）第二册》（专题5-8）；《历史（必修）第三册》部分理《历史（必修）第二

6、册》（专题5-8）；《历史（必修）第三册》高二上文《历史（必修）第三册》部分、《20世纪的战争与和平》中有关两次世界大战史和联合国的内容（侧文必修）高二下文中国古代史；世界古代史；世界近代史教学高三上文世界现代史；中国近现代史教学高三下文　地理高一上《地理I》；《地理II》第一、二章高一下文《地理II》第三、四章；《地理III》部分理《地理II》第三、四章；《地理III》高二上文　《地理III》部分、《世界地理》高二下文　《中国地理》高三上文　高三下文　物理高一上物理1高一下文物理2、物理1－1（文）前二章、后二章理

7、物理2高二上理物理3-1；高二下理物理3-2中的《电磁感应》高三上理　高三下理　化学高一上《化学1》高一下文《化学2》、《化学反应原理》理《化学2》高二上理《化学反应原理》高二下理　高三上理　高三下理　生物高一上　高一下　高二上（必修1）、（必修2）部分高二下（必修2）部分、（必修3）高三上　高三下　信息技术高一上信息技术基础高一下多媒体技术应用高二上　高二下　高三上　高三下　通用技术高一上　高一下　高二上技术与设计1高二下技术与设计2高三上　高三下　音乐高一、高三不作调整体育高中不作调整美术高二、高三不作调整专题教

8、育国家有关部门和教育部规定普通高中必须组织开展的各类教育内容（平均每学期6课时）     注1．由于物理、化学学业水平考试在每年的6月份，因此，我校初步计划，新高一在第二学期初实施文理分科，文科通过适当减少历史、地理教学课时来增加物理、化学教学课时，让文科学生在高一学年参加物理、化学的学业水平考试；高二学年参加地理、历史的的学业水平考试。理科高