《逃家小兔》阅读指导课教（学）案

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1、《逃家小兔》——阅读指导课教案教学目标：1、通过阅读交流，让学生感受到无私而伟大的母爱。2、指导学生根据故事情境想象练说，并复述完整的故事。培养学生的说话兴趣和阅读理解能力。3、引导学生把观察、想象与阅读经验相结合，学编浅显的童话故事，发展学生的想象力和创造力。教学重难点：1、重点：在情境中让孩子展开想象，让孩子根据图画创编故事。2、难点：学生自由发挥想象力，想象兔妈妈和兔宝宝还会变成什么，并在此过程中领悟伟大的母爱。阅读准备：1、兔妈妈和兔宝宝的头饰。2、图书和课件。阅读流程：一、导入：    亲爱的孩子

2、们，世界上最美的故事是童话，畅游童话世界，会让我们的小脑袋插上想象的翅膀，今天，老师要和大家一起走进童话的精彩世界，共同欣赏绘本《逃家小兔》，想不想看？相信你会有不少收获呢！期待吗？要想品尝到美味的故事大餐，你呀，必须依次通过三道大门，（封面，环衬，扉页）准备好了吗？（出示三道门）二、指导读封面仔细看，你看到了什么？故事的名字叫《逃家小兔》，：一只小兔子和它的妈妈在家门口的草丛里聊天呢！（出示选择题）想象：猜猜它们在说什么呢？三、指导看环衬1、什么是环衬，听听快乐小书虫悦悦告诉你吧！3，我们看过的绘本《我妈

3、妈》、《我爸爸》，《猜猜我有多爱你》等绘本都有环衬这一页，通过看环衬这一页你发现他与故事内容有什么关系？4、看看《逃家小兔》的环衬页，什么颜色？通过这个颜色你感受到这是一个怎样的故事？四、看扉页1、快点儿进入故事吧！啊？还没进入。别急，这是第三道大门叫扉页，你从这一页上了解到什么信息了吗？说说2、悦悦告诉大家：扉页的作用通过三道大门，现在终于可以读故事啦，开心吗！五、师生共同欣赏故事1、啊，这只可爱的小兔就是故事的主人公逃家小兔喽！看，它静静的蹲在地上，望着远方，在想什么呢？你猜猜？（我想离开家，可是我要逃

4、到哪儿去呢？）你想不想知道故事中的小兔想逃到哪里去？那就注意看，认真听，下面真的进入故事啦！2、课件出示黑白图1、2、3：从前有一只小兔子，他很想要离家出走。有一天，它对妈妈说：“我要跑走啦！”“如果你跑走了，”妈妈说，“我就要去追你，因为你是我的小宝贝呀！”可是，小兔子说。。。。。3、出示彩图一：A,瞧，在一条清澈的小溪里，小兔变成了小鳟鱼，开心的游着！而妈妈呢？她在干什么？是呀，妈妈变成了捕鱼的人，穿着黑色的大雨鞋，站在冰冷的水里，抛出了那么长的鱼线在钓小鱼.B,咦？为什么妈妈用一根红萝卜作为诱饵呢？C

5、,是啊，母亲永远知道自己的孩子最爱吃的食物是什么，真是知子莫如母啊！4、出示黑白图4、5师讲：被妈妈钓回来的小兔子不甘心，继续想挣脱妈妈的怀抱，他说。。。。。。。。3、出示彩图二：a,同学们从这幅图上你们看到了什么？b,小兔子灵巧的爬到陡峭的山顶变成大石头蹲在那，大家仔细观察兔妈妈，你觉得妈妈爬山去找小兔容易吗？为什么？途中会遇到什么困难？C,小结：尽管妈妈在找小兔的途中会遇到各种困难但她一一都克服了，直到找到小兔为止，你想对兔妈妈说什么？6、出示黑白图6（不带文字）顽皮的小兔子心可大着呢，他一心想要离开妈

6、妈去外面的世界看看，他像孙悟空一样变来变去，他又变成什么呢？a,看图用这样的句式你来讲讲这幅图吧（出示句式）b,妈妈也在变，谁来猜猜妈妈变成什么了？用这个句式说（出示黑白图7，和句式）C,学习能力强，奖励彩图三调皮的小白兔变成小花躲进花园里，妈妈变成园丁追随他而来同学们，在小花成长的过程中会遇到什么困难呢？园丁是怎么照顾他的呢？小结：是啊，无论天气好坏，妈妈总会为她的孩子遮风挡雨，永远不知疲倦的培育小花茁壮成长。d,这时你又想对兔妈妈说什么？六、给插图配文字还想往下看吗？接下来由你自己给插图配文字，继续把故

7、事讲给大家听好吗？如果你讲的和书上一模一样老师就奖励你们看一张彩图好吗？小组练习给插图配文（分角色，戴头饰）1、出示黑白图8、9，句式，生练，汇报小兔变成小鸟飞到很远很远的地方，妈妈为什么要变成大树呢？奖励彩图四小结：你们瞧，在广阔的田野里，妈妈变成一棵大树，他就这样站着，等着，张开双臂，搂住向她飞来的小兔。又被妈妈找到了，小兔还想变，他又变成什么了？2、出示黑白图10、11句式，生练汇报奖励彩图五（小结）3、出示黑白图12、13（增加难度了，没有提示你还会说吗）生练汇报奖励彩图六4、小结：你们真棒，说的竟

8、然和作者一样，真的能成为小作家了。七、插上想象的翅膀续编故事这只一心想长大离开妈妈的小兔子无论变成什么妈妈都会克服困难耐心的找到它！如果你是小兔你还想变成什么呢？放飞你的想象，你来和兔子妈妈对对话吧！1，出示句式1、●“如果你变成捕鱼的人，”小兔说，“我就要变成夜空中闪闪的星星，让你抓不到我。”“如果你变成夜空中闪闪的星星，”妈妈说，“我就变成____________，天天陪着你。”2、●如果你变成————，小兔