2018-2019学年高中语文 练案18 劝学 新人教版必修3

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1、练案18　劝学(2)满分43分，时间40分钟一、阅读下面的文言文，完成1～4题。(24分)甘　利明·江盈科呜呼，味之至甘者，莫过于利；人之至苦者，莫甚于贫。以至甘之味，投至厌苦之人，往往如石授水，有受无拒。故四知却馈，杨震标誉于关西；一钱受选，刘宠著称于东汉；挥锄隐居，视同瓦砾；披裘老子，耻拾道遗。史册所书，晨里落落；而垂涎染指，曲取贪图者，则天下滔滔也。尝闻一青衿，生性狡，能以谲计诳人。其学博持教甚严，诸生稍或犯规，必遣人执之，扑无赦。一日，此生适有犯，学博追执甚急，坐彝伦堂，盛怒待之。已而生至，长跪地下，不言他事，但曰：“弟子偶得千金，方在处置

2、，故来见迟耳。”博士闻生得金多，辄霁怒，问之曰：“尔金从何处来？”曰：“得诸地中。”又问：“尔欲作何处置？”生答曰：“弟子故贫，无资业。今与妻计，以五百金市田，二百金市宅，百金置器具、买童妾，止剩百金，以其半市书，将发愤从事焉，而以其半致馈先生，酬平日教育，完矣。”博士曰：“有是哉！不佞何以当之？”遂呼使者治具甚丰洁延生坐觞之谈笑款洽皆异平日。饮半酣，博士问生曰：“尔适匆匆来，亦曾收金箧中扃钥耶？”生起曰：“弟子布置此金甫定，为荆妻转身触弟子，醒，已失金所在。安用箧？”博士遽然曰：“尔所言金，梦耶？”生答曰：“固梦耳。”博士不怿，然业与款洽，不能复

3、怒。徐曰：“尔自雅情，梦中得金，犹不忘先生，况实得耶？”更一再觞出之。嘻，此狡生者，持梦中之金，回博士于盛怒之际，既赦其扑，又从而厚款之。然则金之名且能溺人，彼实馈者，人安得不为所溺？可惧也已！尝观韩非以出妇喻黜官曰：“为妇而出，常也，所贵善营私耳；居官而黜，亦常也，所贵善货殖耳。”呜呼，韩子之言，世情也。楚有一人为令，以墨罢官归，而美衣媮食，歌童舞姬，受享拟王者。醉中语人曰：“我若无主意，听孔夫子说话，今且无饭吃，安得有此？”6噫，此造业之人，造业之言。然彼直狂诞，敢为此语，世之“口不若人，心若人”者，可胜数哉！(选自《雪涛小说》)1．文中画波浪

4、线的句子，断句最合理的一项是(3分)(　B　)A．遂呼使者/治具甚丰洁/延生坐/觞之谈笑/款洽皆异平日。B．遂呼使者治具/甚丰洁/延生坐觞之/谈笑款洽/皆异平日。C．遂呼使者/治具甚丰洁/延生坐觞之/谈笑款治/皆异平日。D．遂呼使者治具/甚丰洁/延生坐/觞之谈笑/款洽皆异平日。2．以下六句话分别编为四组，全都能表现“味之至甘者，莫过于利”的一组是(3分)(　B　)①而垂涎染指，曲取贪图者，则天下滔滔也。②博士闻生得金多，辄霁怒。③今与妻计，以五百金市田④博士不怿，然业与款洽，不能复怒。⑤然彼直狂诞，敢为此语。A．①②③　　B．②④⑤C．②④⑥　　D

5、．③④⑥3．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(3分)(　B　)A．文章开头作者直陈自己的观点，然后连举杨震等四例进行论证，有理有据，说服力强。B．博士听学生说钱乃梦中所得，非常不高兴，但又想到自己已经用好酒好菜招待了他，于是就没有发作，又敬了学生两杯酒后就走出门去。C．作者用“造业之人，造业之言”痛斥那个楚令和他所说的话，表达了自己对这种无耻丑陋言行的强烈批判。D．这篇文章所讲的几个故事显示了金钱的巨大力量。文章的思想意义在于抨击了贪官污吏的丑行，揭露了金钱的无形而巨大的腐蚀力量，让人们警醒和自戒。4．把文言文阅读材料中画横线的句子翻

6、译成现代汉语。(15分)(1)人之至苦者，莫甚于贫。译文：最苦的味道，没有比贫穷更厉害的。(2)然则金之名且能溺人，彼实馈者，人安得不为所溺？译文：既然这样，那么，金子的名字尚且使人沉迷，那些实实在在的馈赠之物，人们怎能不被它们迷惑呢？(3)我若无主意，听孔夫子说话，今且无饭吃，安得有此？译文：6我如果当初没有主见，听从了孔夫子所说的话，那么现在将会没有饭吃，哪里能够有这样的生活？【参考译文】唉，天下最甜美的味道，没有能超过财利的；最苦的味道没有超过贫穷的。如果拿天下最甜的味道投给怕苦味的人，那么常常就像把石头扔到水里那样，只有接受而没有拒绝的。所

7、以，杨震因为有“四知”(天知地知你知我知)而拒绝接受馈赠，在关西之地树立了信誉；东汉刘宠因只选受一钱的馈赠，而以廉洁著称。管宁隐居之时挥锄园中，视片金如瓦石；盛夏披着皮衣砍柴的无名老人，以拾取路上的遗金为耻辱。史书上记载的这些事迹，像早晨的星星那样寥寥无几。但是因对财利羡慕之极而伸手索取、通过歪门邪道求取财物而贪得无厌的人，却像滔滔流水天下皆是。曾经听说有个秀才，本性狡猾，善于用诡计糊弄人。他就读的县学里的教官对学生的要求很严格，那些学生稍有犯规，学官一定派人把犯规学生抓来打一顿，决不赦免。有一天，这个学生恰恰违犯了规定，先生非常恼怒，派人紧急捉拿

8、那个学生，他自己则怒气冲冲地坐在学府正堂上等待着。一会儿，这个学生被抓到，他久久地跪在地上，不说其它事情，只是说：“学生我