数学人教版八年级下册19.2一次函数的概念教案

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1、19.2一次函数的概念教案教学目标:●经历正比例函数概念的形成过程，理解一次函数的概念；●能根据已知条件确定一次例函数的解析式，体会函数建模思想；教学重点、难点:①点:通过对实际问题的分析，知道自变量和对应函数成一次函数的特征，能概括抽象出一次例函数的概念②难点:能根据实际问题中的已知条件确定变量间的一次函数关系式，将实际问题抽象为函数模型，体会函数建模思想教学方法:采用提问式、小循环多反馈、练习法的教学方式教具准备:多媒体辅助教学课件教学设计:[导入新课]引言活动11、某登山队大本营所在地的气温为8℃，海拔每升高1km气温下降5℃．登山队员由大本营向上登高xkm时，

2、他们所处位置的气温是y℃．则y与x的函数关系式为．2、有人发现，在20～25C时，蟋蟀每分钟叫的次数c与温度t（单位：C）有关，即c的值约是t的4倍与10的和，则这个函数关系式是.3、某城市的市内电话费的月收费额y（单位：元）包括：月租费20元，拨打电话x分钟的计时费（按0.2/分收取），则y与x之间的函数关系式为.4、把一个长20cm，宽8cm的长方形的长减少xcm，宽不变，则长方形的面积y（单位：cm）随x的值而变化的函数关系式是.（多媒体展示）活动2观察上面的四个函数关系式，你发现它们有什么共同特点吗？这些函数都可以用一个共同的形式来表示，这个共同的形式是.二、

3、新知归纳一次函数正比例函数1、一般地，形如（k,b是常数，k≠0）的函数，叫做一次函数.当时，y＝kx＋b就变成了，所以说是特殊的一次函数.2、一次函数的图象和正比例函数的图象都是.3、画一次函数图象只需描个点.【巩固练习】1、下列说法正确的是（）A、是一次函数B、一次函数是正比例函数C、正比例函数是一次函数D、不是正比例函数就一定不是一次函数2、已知y＝（k－3）x∣k∣－2＋2是一次函数，那么k的值为（）A.±3B.3C.－3D.无法确定3、在一次函数中，k=_______，b=________4、若函数是正比例函数，则b=_________5、若函数是一次函数，

4、则m__________6、已知函数y＝（k＋2）x＋k2－4，当k时，它是正比例函数；当k时，它是一次函数.7、将方程3x－y＝2写成y＝kx＋b的形式，则y＝,其中k＝,b＝.8、下列函数中，是一次函数的有_____________，是正比例函数的有______________（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）9、仓库内原有粉笔400盒，如果每个星期领出36盒，则仓库内余下的粉笔盒数Q与星期数t之间的函数关系式是________________，它是__________函数。10、在一次函数y=kx+b中，当时，3；当1,y=-1。（1）求此函数（2）求当

5、x=4时y的值；（3）求当y=7时x的值。四、课堂小结五、课后反思