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1、实用文档§1.1.1正弦定理(第一课时)课型:新授课编写:张利平尚辉袁长涛陈晓倩校审:高一数学组时间:年月基础知识:1.如图,在中,三个内角有什么关系?三个边长有什么关系?边长和对角有什么关系?2.阅读教材第2-3页,根据直角中的边角关系,能否在任意中,推到出边角的关系?3.如图,设锐角的外接圆圆心为点,半径为,证明正弦定理等式是否成立?若是直角三角形或者钝角三角形时,能否用上述方法给出证明?通过正弦弦定理能否推导出变形公式?4.解三角形是如何定义的?正弦定理实用解那些已知条件的三角形?学习任务:一、必做题:1.在中,下列等式一定成立的是().A.B.C.D.2.在中,
2、若,,,则边长的值为()A.2B.C.D.3.在中,若,,,则()A.B.C.D.标准文案实用文档4.在中,已知,,,则角等于()A.B.或C.D.或5.在中,若,,,则角等于()A.B.C.D.或6.在中,已知,则角等于()A.B.C.D.或7.在中,已知,,,则等于()A.3或9B.6或9C.3或6D.68.在中,已知,,,则边长等于()A.B.C.D.9.在中,已知下列条件,解三角形①.,,;②.,,;③.;二、选做题:1.在中,若,,,则最短边的边长等于()A.B.C.D.2.在中,若,则等于()A.1B.C.D.3.在中,已知a=4,b=8,∠A=30°,则∠
3、B=.4.已知在△ABC中,=10,∠A=45°,∠C=30°,则b=___________.5.在中,已知下列条件,解三角形①.,,;②.,,;③.,,;学习报告(学生);教学反思(教师)标准文案实用文档§1.1.1正弦定理(第二课时)课型:习题课编写:张利平尚辉袁长涛陈晓倩校审:高一数学组时间:年月基础知识:正弦定理的公式是什么?公式变形有哪些?适用于哪些类型的题?学习任务:一、必做题:1.在中,已知,,cm,解三角形.2.在中,若,则角与的大小关系为()A.B.C.D.角与的大小关系不能确定3.在中,若角度比值,则边长比值等于()A.1∶2∶3B.3∶2∶1C.1
4、∶∶2D.2∶∶14.在中,若,,则的值是()A.B.C.D.5.若的周长为,且,则的值为()A.1B.2C.D.6.在中,若,则角为()A.B.C.或D.或7.在中,若,则()A.B.C.D.8.在中,已知,,则角的值为()A.B.C.D.9.在中,若,,,则10.在中,若,,,则的大小是__________标准文案实用文档二、选做题:1.在中,,则此三角形为()A.直角三角形B.等腰直角三角形C.等腰三角形D.等腰或直角三角形2.在中,若,则的形状是()A.直角三角形B.等腰或直角三角形C.不能确定D.等腰三角形3.在中,角所对的边分别为若,,,则等于_____4.
5、在中,角所对的边分别为若,,,则=________5.在中,若,则的外接圆的半径为__________6.在中,若,,,则___________7.在中,若,则形状是___________8.在中,已知,则___________9.在中,已知,,①.求的值;②.求的值10.在中,已知①.求角的大小;②.求函数的最大值及取得最大值时的角的值11.在中,已知下列条件,试判断的形状①.;②.;③.且;学习报告(学生);教学反思(教师)标准文案实用文档§1.1.2余弦定理(第一课时)课型:新授课编写:张利平尚辉袁长涛陈晓倩校审:高一数学组时间:年月基础知识:1.如图,在中,角所
6、对的边分别为若,,,能否用学过的向量知识证明下列等式?;;2.余弦定理的定义如何复述?已知三角形三边能否,能否求出三角的内角?如何表示?3.余弦定理试用的题型有哪些?学习任务:一、必做题:1.在△ABC中,已知,A=45°,C=30°,解此三角形.2.在△ABC中,已知,,,求.3.在△ABC中,已知,,,求.标准文案实用文档4.在△ABC中,已知三边长,,,求三角形的最大内角.二、选做题:1.在△ABC中,a=,c=2,B=150°,则边b的长为().A.B.C.D.2.已知三角形的三边长分别为3、5、7,则最大角为().A.B.C.D.3.在△ABC中,若AB=,A
7、C=5,且cosC=,则BC=_______4.在△ABC中,已知三边a、b、c满足,则∠C等于.5.在△ABC中,
8、
9、=3,
10、
11、=2,与的夹角为60°,则
12、-
13、=________.6.在ABC中,若,求角A.7.在△ABC中,已知a=7,b=8,cosC=,求最大角的余弦值.8.在△ABC中,AB=5,BC=7,AC=8,求的值.学习报告(学生);教学反思(教师)§1.1.2余弦定理(第二课时)标准文案实用文档课型:习题课编写:张利平尚辉袁长涛陈晓倩校审:高一数学组时间:年月基础知识:余弦定理的公式是什么?公式变形有哪些?适用于哪些类型