正玄定理和余弦定理导学案及练习题

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。正玄定理和余弦定理导学案及练习题本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　【学习目标】　　理解正弦定理的推理过程；掌握正弦定理的内容；能运用正弦定理解决一些简单的三角形问题。　　【学习重难点】　　能运用正弦定理解决一些简单的三角形问题。　　【教材助读】（课前完成）　　.　　三角形的内角和定理____　　2.　　在　　所对的边，若a>b则　　3.　　在中，设，则sinA=_______,sinB=________,又因为

2、sinc=1，　　,所以：　　=　　=　　.　　4．若为锐角（图（1）），过点作于，此时有，，所以即．同理可得，所以团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　=　　=　　。．　　5.　　正弦定理：在一个三角形中，各边的长和它所对角的正弦的　　相等，正弦定理的数学表达式　　　　　　6.一般地,把三角形的三个角和它

3、们的　　分别叫做三角形的元素.已知三角形的几个元素求其他元素的过程叫做　　.　　【预习自测】　　.　　已知在△ABc中，∠A=45○，∠c=30○，c=10,求a的值。　　【拓展提升】　　探究题型1已知两角和任意一边，求其他两边和一角　　例1已知在　　探究题型2已知两边和其中一边对角，求另一边的对角，进而可求其他的边和角　　例2在团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都

4、取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　　【归纳总结】　　利用正弦定理可以解决两类三角形的问题　　已知两角和任意一边，求其他两边和一角　　已知两边和其中一边对角，求另一边的对角，进而可求其他的边和角　　【课堂达标】　　.已知△ABc，A=600,B=300，a=3,解角形。　　2.已知△ABc中，若a=1,b=,∠A=300,求其他的边角。　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。