语文人教版七年级下册精彩片段仿写

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1、《观舞记》教学设计教学目标：1．了解“印度舞”的特点，感受其“飞动的美”的总体特征　　2．感受课文精妙的语言魅力，学习运用比喻、排比等修辞手法　3.引导学生学会欣赏高雅的舞蹈艺术，开阔视野，陶冶情操教学重点：　　欣赏本文生动优美的“舞蹈艺术”描写教学难点：调动学生丰富的想象力，体悟“印度舞”的魅力　教学方法：朗读法想象法讨论法教学准备：多媒体课件课时安排：　　1课时教学过程一、创设情境，导入“美”同学们，大家在影视作品里欣赏过“印度舞”吗(教师请一位看过的同学简要地谈一谈观后感，然后顺势导入新课)？这节课，就让我们一起追随冰心奶奶的生花妙

2、笔，共同去见证印度舞蹈那“飞动”的美吧！一、朗读课文，感受“美”默读课文，圈点勾画，思考：本文的主要内容是什么？抒发了作者怎样的感情？（多媒体出示生字词读音）二、合作探究，追寻“美”　 1.找一找：作者用了哪个词来精辟地概括印度舞蹈的特点？2.读一读：迅速找出课文中具体描写印度舞蹈特点的语句并带上你的表情和感情大声朗读，读完后说说你的感受。3.议一议：说说作者是从哪些方面来表现卡拉玛姐妹舞蹈的“飞动的‘美’的”？4.品一品：对于卡拉玛姐妹舞蹈的描写，作者主要运用了哪些修辞手法？效果如何？（教师根据学生的回答相机补充、引导，最后完成板书）三

3、、拓展延伸，书写“美”1.欣赏一段原汁原味的印度舞蹈，然后模仿作者运用比喻、排比的手法来表现视觉形象的语言技巧，写一段文字，长短不限。2.同桌间相互交流自己的习作。四、课堂小结，升华“美”如果说贝多芬的音乐是灵魂声响的话，那么卡拉玛姐妹的舞蹈就是心灵之舞。只有心灵之舞才是真正的舞蹈！同学们，就让我们在这醉人的舞蹈中收获心灵的狂欢吧！附：板书设计观舞记——献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹冰心     服饰美神态美 心灵“飞动的美”形体美之舞心灵美教学反思——