数学人教版七年级上册有理数复习课教案

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1、时间：2015年12月31日星期四第2节基本信息执教者：唐海娥课型：复习课执教班级：704班课题新人教版七年级数学上册第一章《有理数》复习教材分析1．有理数是初中数学最基础的内容，它既是对前面学段中所学的“数”的扩展，又为下一步学习字母表示数、数与式等知识奠定了基础。通过对这一章的学习，既要掌握数轴、相反数、绝对值、有理数等重要概念，又要理解有理数的各种运算法则和运算律以及它们的运用。有理数及其运算是中考的必考内容，题型多以选择题和填空题为主，一般都属于基础题。学情分析通过学生平时的练习反馈，学生对于“正数与负数、有理数

2、、数轴、相反数、数的绝对值”等概念掌握较好，并能准确完成相应的练习。对于有理数的混合运算，部分学生掌握较差，不能准确的完成相应的练习。本节课主要对本章进行全面梳理，让学生独立思考，回顾整理知识点，查漏补缺，巩固复习，加深掌握。教学目标1.能正确掌握数的分类，理解有理数、数轴、相反数、绝对值、倒数五个重要概念。2.掌握有理数的加、减、乘、除、乘方的运算法则，能进行有理数的加、减、乘、除、乘方的运算和简单的混合运算；3.养成“言必有据、做必有理、答必正确”的良好思维习惯。增进学生“做一题，学一法，会一类，通一片”的数学思想。

3、教学重点和难点1.重点：绝对值的概念和有理数的运算（包括法则、运算律、运算顺序、混合运算）2.难点：绝对值的概念及有关计算，有理数的大小比较，及有理数的运算是本章的难点。3.考点：绝对值的有关概念和计算，有理数的有关概念及混合运算是考试的重点对象。教学的策略与手段多媒体展示教学，采用课前导学案，讲练结合，小组合作等方法教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图  一、要点自我提醒    课前独自完成本章要点，查漏补缺通过基础知识填空梳理，让学生对本章内容整体回顾，巩固复习，加深掌握 二、基础训练一、选择题1、给出下列各

4、数：-3，0，+5，，+3.1，，2004，+2008．其中是负数的有……………………………………………………（）A．2个B．3个C．4个D．5个2、－m表示（）A．负数B.正数C.零D.以上答案都有可能对3、如果向东为正，那么-50m表示的意义是………………………（）A．向东行进50mC．向北行进50mB．向南行进50mD．向西行进50m4、下列说法正确的是（）A．有理数是指整数、分数、正有理数、零、负有理数这五类数B．有理数不是正数就是负数C．有理数不是整数就是分数;D．以上说法都正确5、如图所示的图形为四位同学画的

5、数轴，其中正确的是（）6、如果a＝－13，那么－a＝______A，-13B，13C，D，7、5的绝对值等于，-5的绝对值等于（)A、5，5B、-5，5C、5，-5D、-5，-58、下列各组数中，大小关系正确的是（）A.B.C.D.9、用科学记数法表示5370，正确的表示形式是（）A、53.7B、0.537C、537D、5.3710、下列近似数精确到百分位的是（）A、607B、607.1C、6.07D、607.11二、填空题11、-5+（-3）=（－）－（－）=12、×=（－）÷=13、=三、计算题14、-3×（-6）÷

6、（-2）15、×16基础训练难度较低，考察学生对本章概念知识点的掌握课前让学生独自完成，通过基础训练增加学生做题的信心二、填空题11、-5+（-3）=（－）－（－）=12、×=（－）÷=13、=三、计算题14、-3×（-6）÷（-2）15、×16三、能力展示1、的相反数是，绝对值是，倒数是2、若,则X=,y=.3、若=4，a,b互为相反数，且都不为零，c,d互为倒数，则4、在数轴上表示下列各数，并按照从小到大的顺序用“＜”号连接起来：+3，―1，0，―2，―4题型难提升，让学而有余学生有所提高课中完成，考察学生解决实际问

7、题的能力四拓展训练5、粮库3天内发生粮食进出库的吨数如下：（“+”表示进库“﹣”表示出库）+26、﹣32、﹣15、+34、﹣38、﹣20。（1）经过这3天，库里的粮食是增多还是减少了；（2）经过这3天后，仓库管理员结算发现库里还存480吨粮，那么3天前库里存粮多少吨？（3）如果进出的装御费都是每吨5元，那么这3天要付多少装卸费？拓张思维拓展学生的思维五课堂小结同学们，这节课你们有什么收获？学生各自发表自己的收获总结本节课的知识点板书设计第一章《有理数》--复习学生学习活动评价设计 教学反思