《背影》 课堂练习1

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1、《背影》课堂练习一、基础知识训练1．给加下划线的字注音或根据拼音写汉字。狼jí（　　）　tuí唐（　　）　琐屑（　　）　嘱托（　　）2．选出加粗字解释完全正确的一组（）A．变卖典质（抵押）妥贴（恰当，合适）B．颓唐（失败的样子）不能自已（控制，抑制住）C．琐屑（细小而繁多）家中光景（时光）D．举箸提笔（筷子）触目伤怀（心）3．根据意思，写出相应的词语。（1）乱七八糟的样子。　　　　　　　　　　　　（　　　）（2）凄惨暗淡，不景气。　　　　　　　　　　（　　　）（3）衰颓败落。　　　　　　　　　　　　　　（　　　）（4）看到后心里感到悲伤。　　　　　　　　　　（　　　）（5）

2、感情聚积在心里不得发泄。　　　　　　　　（　　　）（6）细小而繁多（的事）。　　　　　　　　　　（　　　）4．“我那时真是聪明过分，……”一句中，“聪明”的意思是什么？你还能举出几个类似用法的词语吗？_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________5．仿照下面的句子，结合本文内容，在横线上续写一个句子。如果说母爱是母亲手上“临行

3、密密缝”的衣裳，那么父爱就是_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________6．朱自清，字____，我国著名　　　　　　、　　　　　　、学者、民主战士。《背影》写于1925年10月，是一篇回忆性_________散文。文章通过记述____________的情景，表现了父亲对儿子的____________，抒发了作者在生活困顿、精

4、神压抑的境况下对父亲倍加_______之情。二、阅读理解（一）课内阅读到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去；他只说：“不要紧，他们去不好！”我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自

5、己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我的紫毛大衣铺好坐位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们又认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！7．概括这两段文字的主要内容。8．父亲为什么要坚持亲自送我上车？9．南京的景点很多，像夫子庙、玄武湖等，作者为什么不写在南京的见闻？10．第一段两次用“终于”，有什么作用？11．第二段中两个“聪明”各有什么含义？表明作者怎样的心情？12．如果类似的事发生在你身上，你是否也会像作者一样呢？

6、（二）课外阅读重读《背影》记得第一次读朱自清的《背影》是初中时代。还记得当时的语文老师，扶了扶镜架，对我们再三强调：“`蹒跚`二字是`父亲`为生活奔波忙碌大辈子的真实写照，具有深刻含义。”当时我并不是冷血，对此除了笨拙之感外，并没有应有的感动。兴许，是年纪小，不懂吧。高中时代，离家远了。每个星期日，父亲都骑着自行车带着我去镇上乘公车。路并不太远，却并不好走。隔着运河，也架了一座大桥。每次到了上桥的时候，父亲总是叫我坐好了。然后就猛踩几下，上去了。我坐在父亲背后的书包架上，有些不安，分明感到父亲在喘息，车子在晃动。有好几次我都要求下来走，父亲总是说：“万一赶不上车子，又得等上

7、半个钟头。”每次我都只能眼望父亲的背影，品味心中那分激动。车站上的父亲，就如游子旁送别的慈母，唠叨着：“在学校里吃饱了，要穿暖了……”而我听着这几百年不变的台词，有些厌倦。每次父亲都要等车开动之后才离去，而我也只偶尔见到他模糊的背影，更多的是他还未平复的喘息。再次读《背影》是前几星期，偶然一次在借书时，翻到了那篇《背影》泛黄的书页，就如我的记忆那般陈旧，却又像我的感动那般真挚。普通的黑体楷书，一字字犹如刻在岩石上，不可磨灭，又如画在纸上，栩栩如生，那般真实，一字一字翻开了泛黄的扉页。“蹒跚的步履……”似乎又听到了父