教育技术学-教育信息化

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1、教育技术学第一章教育信息化对教育息化概念的理解电化教育、教育技术、教育信息化之间的关系“e-Education”与”e-Learning”的不同如何认识和理解课件、积件、包件和电子作品集教育信息化的三个基本任务“校校通”工程中小学开设信息技术必修课程推进信息技术与学科教学的整合教育信息化发展前景媒体观认知工具观资源观生命环境观教育信息化的概念对信息重要性的认识，将信息作为一种基本的构成要素信息技术的广泛应用教育信息化的目的培养跨世纪的创新人才，实现教育的现代化促进教育思想、教育观念的转变教育信息化的内容教育信息环境的晚上教育资

2、源的建设和使用人才的培养教育信息化对学校产生的变革教师的作用：（1）从知识的传递者转变为学习的组织者和协调者；（2）促进学习网络的形成；（3）对学生信息能力的培养。对学生的要求对教育设施的要求：（1）学习资源的通信功能；（2）教学设施的网络化；（3）多媒体学习环境的完备。教育信息化的意义是实现教育现代化的重要步骤有利于全体国民素质的提高促进创新人才的培养促进教育理论的法制促进教育信息产业的发展信息技术与课程整合构建新型教学模式一、什么是教学模式二、课堂教学模式构成层次教学模式是教学理论与教学实践的中介教学模式的定义（即内涵）构

3、建教学模式的内在要素理论基础教学目标实践条件操作程序评价指标（即效果评价）信息技术与课程整合有效促进教学模式改革最重要的一点就是要改变以“教”为主的“三个中心”的传统教学模式，构建起以“学”为主的以“学生为学习主体”、“以教师为教学主导”的新的教学模式。几种构建新型教学模式的方法创建全新的描写模式用移植法构建新模式对原有教学模式通过分析、比较、综合、归纳、提炼重组新的模式