小学四年级上册数学第二单元角的度量复习

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1、焦娜平建设小学人教版小学数学四年级上册第二单元角的度量单元复习（一）一个符号“°”角的单位。如170°（二）两个画图1、画线：画直线、线段、射线2、画角：工具量角器、三角板画画角的步骤：（1）、画一条射线，使量角器的中心和射线的端点重合，0刻度线和射线重合。（2）、在量角器78度刻度线的地方点一个点。（3）、以画出的射线的端点为端点，通过刚画的点，再画一条射线。（三）三个比较1、直线、线段、射线的区别和联系直线：没有端点，无限长射线：只有一个端点，无限长线段：有两个端点，有限长2、各种角的比较和联系周角：等于

2、360度平角：等于180度钝角：大于90度小于180度直角：等于90度锐角：大于0小于90度一个平角是180度，相当于两个直角。即1平角＝2直角1周角=2平角=4直角3、角的大小与什么有关角的大小与角的两端画出的长短无关，与角的两条边叉开的大小有关，叉开的越大，角就越大，叉开的越小，角就越小（四）四个定义直线：没有头、尾，无法量度，是无限长。线段：直线上两点间的一段。射线：只有一个端点的线称为射线。角：从一点引出两条射线，所组成的图形角通常用符号“”表示，读作：角如果有几个角，可分别编上号（在角内写1,2,

3、3等）边顶点边记作：1读作：角1注意与小于号“﹤”的分别把半圆分成180等份，每一份所对的角叫做。记作“”。一度角1°（五）五个定理1、对顶角相等2、邻角互补3、在直角三角形中，两锐角互为90度4、过一点可以画无数条直线、射线5、过两点有且只有一条直线六、用量角器量角的步骤111、把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的顶点重合；用量角器量角的步骤2、312、零度刻度线和角的一条边重合；3、角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。50°例1、把各角按要求填入方框内50度180度90度9度175度

4、89度95度102度锐角是大于0小于90度的角，所以小于90度的角有50度9度、89度。钝角是大于90度小于180度的角，所以钝角有175度、95度、102度180度是平角，90度是直角例2、三角板中的度数有（    ）、（    ）、（）、（    ），可拼出哪些度数：（                           ）三角板中有什么角，再用这些角怎么拼出其它的度数角一般三角形的角的度数有：45度、60度、30度、90度所以可以拼出的度数有45+60=105度45+30=75度45+90=135度60

5、+30=90度90+30=120度60+90=150度只要是15度的倍数哦例3、数一数，下图中有几个角？解析：为了叙述的方便，我们给上图加上字母。我们知道，从一点引出两条射线所组成的图形叫做角。我们先看A点，从A点引出AB、AC两条射线组成∠1，从A点引出AC、AE两条射线组成∠2，从A点引出AB、AE两条射线组成∠3。一共组成三个角。同样的道理，从E点引出EA、ED两条射线，引出EA、EC两条射线，引出EC、ED两条射线，组成了三个角。从点D引出DE、DC两条射线组成一个角。从点C引出CD、CE两条射线，引

6、出CE、CA两条射线，引出CA、CB两条射线，引出CB、CD两条射线，引出CB、CE两条射线，引出CA、CD两条射线，共组成6个角。从点B引出BA、BC两条射线组成一个角。综上所述，图中只有（3+3+1+6+1=14）14个角。判断对错，并说说为什么。（1）小于90度的角是锐角。（）（2）大于90度的角是钝角。（）（3）1平角=2直角（）（4）1周角=2平角=2直角（）（5）平角就是一条直线。（）（6）周角就是一个圆。（）（7）用三角尺可以画出75°、120°、140°的角。（　　　）（8）经过一点可以画一条

7、直线。　　　　　　　　（　　　）判断（请用手势“”或“”表示）。这个角是80°判断（请用手势“”或“”表示）。这个角是110°判断（请用手势“”或“”表示）。这个角是40°观察与思考角的大小与角的两边画出的长短有关吗？1、画角：画一个60度的角和一个150度的角。2、用量角器画一个25°、30°、45°、60°、90°、120°的角。猜一猜你能猜出这几个角的度数吗？并说明原因。猜一猜你能猜出这几个角的度数吗？并说明原因。猜一猜你能猜出这几个角的度数吗？并说明原因。下面三个角中，哪个角最小？为什么？（最小）角的

8、大小要看两条边叉开的大小，叉开的越大，角越大。想一想：数一数，下面的图形各有几个角？有什么规律？谢谢大家！