实验中学能力提升工程微课研讨课件

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1、济源市实验中学王艳艳2015年1月教您更好制作优质的教学微课一、微课制作的要求1．目的性教学目标明确，主题突出。一个微课解决一个知识点的教学，讲解时围绕主题，重点突出。2．科学性无知识性错误是微课录制的底线性要求。知识性错误包括讲解错误（不规范）或者是书写错误（不规范）。3．悦读性视觉效果较好，便于学习和思考。视频学习需要学生观看，因而界面简洁、友好，和学生的年龄特点和心理特点相符合，有利于学生学习。4．悦听性内容讲解清晰、生动。教师的讲解是视频学习中非常重要的要素。因而，教师的讲解要做到讲解科学、清晰有条理，同时又要亲切、生动，是学生身边贴心的指导者和学习帮助者。6.基础性微课学习

2、只是翻转课堂教学模式的一个组成部分，它并非是教学过程的全部。为此，制作者要抓住“知识点”这一最基础的部分，而不要试图解决学生学习的全部问题。二、微课制作易出现的问题1．内容过多有的教师，在制作微课时，是将课堂上45分钟要讲解的内容，压缩到了15分钟内的视频讲解上，有概念探究、有例题讲解，又有实际应用等环节。2．节奏过快老师急着赶进度，ppt一页页往下翻，急匆匆讲完内容。却不知学生听起来很累，思维跟不上老师讲解的节奏，影响学习效果。3.太过正式微课的讲解强调教师语言亲和、和蔼，是一对一辅导或者指导的风格。4．呈现不清一是内容呈现不清楚，要么是PPT整版推出，要么是Word文档的整版推出

3、，一版的内容过多，学生看不清楚；二是呈现的思路不清，尤其是数学的讲解，需要解题步骤一步步地呈现，而不是瞬间呈现几个步骤，造成思维的跳跃，不利于学生的理解。5.分散注意视频的制作，一切要从有利于学生知识学习的角度来考虑，避免可能分散学生注意力的要素。欢迎大家批评指正！谢谢！