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时间:2019-12-02
《实验中学能力提升工程微课研讨课件》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、济源市实验中学王艳艳2015年1月教您更好制作优质的教学微课一、微课制作的要求1.目的性教学目标明确,主题突出。一个微课解决一个知识点的教学,讲解时围绕主题,重点突出。2.科学性无知识性错误是微课录制的底线性要求。知识性错误包括讲解错误(不规范)或者是书写错误(不规范)。3.悦读性视觉效果较好,便于学习和思考。视频学习需要学生观看,因而界面简洁、友好,和学生的年龄特点和心理特点相符合,有利于学生学习。4.悦听性内容讲解清晰、生动。教师的讲解是视频学习中非常重要的要素。因而,教师的讲解要做到讲解科学、清晰有条理,同时又要亲切、生动,是学生身边贴心的指导者和学习帮助者。6.基础性微课学习
2、只是翻转课堂教学模式的一个组成部分,它并非是教学过程的全部。为此,制作者要抓住“知识点”这一最基础的部分,而不要试图解决学生学习的全部问题。二、微课制作易出现的问题1.内容过多有的教师,在制作微课时,是将课堂上45分钟要讲解的内容,压缩到了15分钟内的视频讲解上,有概念探究、有例题讲解,又有实际应用等环节。2.节奏过快老师急着赶进度,ppt一页页往下翻,急匆匆讲完内容。却不知学生听起来很累,思维跟不上老师讲解的节奏,影响学习效果。3.太过正式微课的讲解强调教师语言亲和、和蔼,是一对一辅导或者指导的风格。4.呈现不清一是内容呈现不清楚,要么是PPT整版推出,要么是Word文档的整版推出
3、,一版的内容过多,学生看不清楚;二是呈现的思路不清,尤其是数学的讲解,需要解题步骤一步步地呈现,而不是瞬间呈现几个步骤,造成思维的跳跃,不利于学生的理解。5.分散注意视频的制作,一切要从有利于学生知识学习的角度来考虑,避免可能分散学生注意力的要素。欢迎大家批评指正!谢谢!
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