同样的权利 同样的爱护 课件 3

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1、同样的权利同样的爱护积极行使生命健康权第28页“人们在行使什么权利？”插图中的人们在行使生命健康权。1、怎样行使生命健康权？（行使生命健康权的方式、表现、内容）积极行使生命健康权①珍爱生命,维护健康,积极锻炼身体,使自己拥有强健的体魄和向上的精神；②患病时及时医治，恢复健康，增强体质；③受侵害时，依法自卫和请求法律保护。④使自己处于安全环境，免受他人侵害。⑤不损害自己的身体、生命。（自杀、自残）第29页的“哪些属于合法行为，哪些属于放弃权利的行为？”小王和家人的行为是合法行为，因为根据刑法的有关规定，小王和家人的行为属于正当防卫

2、的行为。正当防卫是指为了使国家、公共利益、本人或者他人的合法权益免受正在进行的不法侵害，而对不法侵害者实施一定限度损害的防卫行为。正当防卫是法律规定的合法行为，对不法侵害者造成的必要限度的损害不负刑事责任。而具体到书中案例，张某持铁棍入室抢劫，小王和家人打伤其手臂的行为是正当防卫，是合法行为。小红患感冒久拖不治得了心肌炎是放弃权利的行为，我们有注意自身生命安全和健康，使自己处于安全环境，免受他人侵害的保持自己健康的权利，因此小红患病不治是对保持自己健康权利的放弃。小林闯红灯过马路，险些与正常行驶的车辆相撞的行为是放弃权利的行为。

3、我们有珍爱生命，使自己处于安全的环境的权利，所以小林的行为不仅是违反交通法规的行为，而且是放弃保护自己健康的权利的行为,这种行为是与法律精神相悖的。　　我们身边的珍爱健康的例子如积极参加体育锻炼，有病及时医治的行为等积极参加体育锻炼有病及时医治不吸烟、不喝酒、不吸毒等生活要有规律等我们身边有哪些珍爱生命健康的事例？珍爱生命2、为什么说“轻生或自残等行为都与社会道义相悖，与法不合？”（维护自身生命健康权的原因）悖bèi：混乱，相冲突；违背道理，谬误。让与：将自己的财物或权利移转于他人。第30页此事给小君、小哲及双方家庭造成什么

4、后果？使小君失去了宝贵的生命，给他的亲朋好友带来失去亲人的巨大悲痛苦。小哲被判刑7年，人生道路从此改变，理想化为泡影，他的家庭在陷入痛苦的同时，还不得不背负起巨额经济赔偿。给个人、家庭、社会都带来了很大危害，它告诉我们要尊重他人生命健康权、远离暴力。。此桩惨案避免的方法。首先，同学们应从小树立责任意识和法律意识。懂得每个人都享有生命健康权，同时也负有不得侵害他人生命健康权的道德义务和法定义务。要认识到侵害他人生命健康权也是要承担责任的。其次，同学们应培养关爱的情感和宽容的态度，要让大家理解"爱人者人恒爱之"、"进一步山穷水尽，退

5、一步海润天空"的道理，多关心他人，培养宽广的胸怀。牢记："利己就是利人，亏人跳是亏己，让人就是让己，害人就是害己，君子以让人为荣"。再次，同学们应注重疏导自己的情绪，尤其须制怒。‘关爱他人的生命和健康（1）为什么要关爱他人的生命和健康？P30（2）怎样关爱他人的生命和健康？（关爱他人的生命和健康的表现）P30-31。第31页“列举尊重他人生命健康权的行为。”如出售符合质量要求的食品、医生处处想尽办法救人、警察努力保护人们生命安全、建议别人到安全地方游泳、护送盲人过马路等等。。第32页“抢救落水同学的故事”（1）对王明同学行为的评

6、价首先，王明勇敢地跳入水中抢救落水同学张刚是见义勇为、有高尚道德的行为。应受法津保护和道德褒奖。。其次，就本案而言，王明的行为无论从法律或道德方面都不宜提倡。理由有二。其一，我国法津规定未满18周岁的公民系未成年人，未成年人是国家和社会重点保护的对象。其二，从道德的角度讲，当前未成年人道德教育中，大力提倡的是"以人为本，尊重生命"的道德观，生命是至高无上的，孩子首先要学会的是自我保护，然后才是机智救人，理智救人。。再次，王明的行为不宜提倡，并非否定在未成年人中进行“见义勇为”的道德教育。我们应提倡中小学生“见义智为”，从而将‘见

7、义勇为“的教育更人性化、合理化、适当化。提供"见义智为"，一方面是教育未成年人见义要有所为，不可冷漠、怯懦；另一方面则强调未成年人应以自护自救作为他们见义勇为的重要前提，且在救助他人的时候应发挥聪明才智，培养他们临危不乱、充分动脑筋的科学态度，以避免鲁莽行事，造成不必要的牺牲。。（2）对钟平、黄晓芳同学行为的评价　　钟平、黄晓芳的行为既是见义勇为的行为又是道德教育提倡的行为。本案中钟平、黄晓芳勇于救人，机智救人。在自己的能力达不到的时候，他俩积极开动脑筋想办法，根据当时的具体条件设法抢救，最终既保全了自己，又成功地抢教了他人。

8、。（3）对徐文同学行为的评价　　徐文的行为不违法，但应受道德的谴责。徐文对落水同学没有法律上的特定救助义务，他没有救助落水的张刚是不违反法律的行为，但是看到同学落水却袖手旁观、漠然置之，这是不道德的行为。如果你遇到类似情况怎么办？（1）危难时刻要学会保护自我，