《山村的早晨》(语文S版三年级下册课件)课件

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1、猜一猜看看谁厉害猜谜语云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯腰，花儿见它点头。（打一自然现象）猜一猜看看谁厉害猜谜语谜底：风猜一猜看看谁厉害猜谜语头上两根须，身穿彩花衣，飞舞花丛中，快乐又逍遥。（打一昆虫）猜一猜看看谁厉害猜谜语谜底：蝴蝶猜一猜看看谁厉害猜谜语一路欢歌嗡嗡嗡，飞来飞去花丛中。别人甜蜜它辛苦，团结合作爱劳动。（打一昆虫）猜一猜看看谁厉害猜谜语谜底：蜜蜂语文S版三年级语文下册第四单元山村的早晨北流市大坡外镇琴冲小学党丽洁学习生字chényíngzhǎnníngfúyuèchuī晨盈展宁幅悦炊tǒngjiěshūzhuāngquánchímiáo

2、桶姐梳妆拳迟描yuánxīuyǐngróubīnzhīhuì圆羞影揉缤肢绘我会认理解词语舞姿轻盈：形容舞蹈的姿势动作优美轻快。歌声嘤嘤：课文里用“嘤嘤”模拟蜜蜂飞动时发出的嗡嗡声。炊烟袅袅：做饭时冒出的烟雾缭绕上升。睡眼惺忪：刚睡醒时眼睛朦胧，模糊不清。水墨丹青：在课文里指绘画。我理解初读课文，感知语言：1.以自己喜欢的方式自由读课文（默读、大声读、轻声读、），边读边思考怎样朗读。2.与同桌交流，说说山村的早晨给你留下最深的印象是什么呢?(美丽的、宁静的、睡眼惺忪的、充满生机与活力的)我会读重点阅读，认真感悟我感悟自由朗读诗的第1---3节，认真圈画诗歌所描绘景物，感

3、悟山村早晨给你的印象。说说诗歌使用了哪些修辞方法。（小溪、露珠、晨风、彩蝶、蜜蜂、小河、炊烟；美丽、宁静；比喻、拟人。）小溪带走夜的鼾声，露珠打湿美的黎明；山村从甜梦中醒来，晨风给她揉着眼睛。（重点体会小溪、露珠、晨风、揉眼睛）缤纷的彩蝶舞姿轻盈，采花的蜂儿歌声嘤嘤；欢快的小河舒展着腰肢，轻巧的炊烟袅袅地上升。（重点体会：缤纷、歌声嘤嘤、欢快、轻巧）早晨像刚睡醒的女孩儿，美丽、宁静、睡眼惺忪(xīngsōng)；噢(ō)，大自然是多才的画家，描绘(miáohuì)出这幅水墨（mò）丹青。（重点体会宁静、惺忪、水墨丹青）山村的小溪美丽的露珠山村的早晨美丽、宁静同学们，大

4、自然为我们展现的水墨丹青仅仅是这些内容吗?画里面还有什么景象呢?让我们一起来学习课文的最后四个小节，看看作者是怎样为我们描绘这幅水墨丹青的。朗读诗的第4---6节，想一想，在美丽的晨景中诗歌为我们描绘了哪些画面？感受山村一派祥和的气氛。重点阅读，认真感悟我会读小牧童走进画面来了，赶着羊儿，洒下一路歌声；挤奶的妈妈走进画面来了，喜悦在奶桶里滚动……（重点体会牧童、喜悦）汲水的姐姐走进画里来了，拖着美丽的彩裙；梳妆的小妹走进画里来了，小河捧起一块明镜（重点体会汲水、美丽、梳妆）打太极拳的爷爷走进画里来了，垂柳在向他深深地鞠躬。长跑的哥哥走进画里来了，这是山村的马拉松。（重

5、点体会太极拳、鞠躬、马拉松）朗读诗的第7节，想像日出时孩子们上学走在山路上的情景，体会山里的孩子们求知向上的热情。把握全文，理解主题我懂得1、自由朗读全文，想一想，诗歌给我们描绘了一幅什么景色；2、把握全文，认真体会作者所表达的思想感情；3、与同桌交流，相互分享自己的思考成果。归结全文，共同提高我明白小溪露珠甜梦晨风彩蝶蜜蜂小河炊烟牧童妈妈姐姐小妹爷爷哥哥太阳孩子山村的早晨静景动静人物表达对生活的热爱描述山村优美景色巩固练习，课堂达标1、朗读全文，查找诗歌韵脚。2、结合课文，认读下列生字。晨盈展宁幅悦炊桶姐梳妆拳迟描圆羞影揉缤肢绘3、对照课文，照样子填词语。（缤纷）的

6、彩蝶（）的小河（）的炊烟（）的彩裙（）的脸蛋（）的早晨我会做