护理_实习生临床护理_能力培养研究

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1、.....护理实习生临床护理能力培养研究　　摘要：目的探索最佳护理实习生临床护理能力培养模式。方法对依次入科的100名护理实习生实行“规划制”培养模式，并评价其结果。结果带教满意度、护理实习生的理论知识、临床操作技能考核成绩均得到不同程度的提高。结论在护理实习中采用"规划制"培养模式，有利于提高护理实习质量，实习效果良好，并且有利于培养护理实习生临床护理能力。　　关键词：临床；护理；实习生；能力培养　　中图分类号：R文章标识码：A　　护理临床教学工作是医院日常工作的重要组成部分，是护理教学理论联系实际的重要环节。既能巩固实习生所学理论知识，又能使实习生获得基

2、本技能训练，还能培养实习生独立工作能力，是护理实习生实现角色转变的重要阶段[1]。而临床教学质量的好坏，直接影响到培养合格专业人才的问题。我院作为海南省驻军中唯一一所三级甲等医院，承担着相应的实习生培养任务。近几年来，我科每年接受大专护理实习生20名，中专护理实习生80名。现将我科临床教学中如何培养护理实习生工作能力的一些体会介绍如下。　　1工作能力的内涵学习参考.....　　工作能力是分析问题、制定决策、解决问题的能力。而实习生要解决某一方面的问题除了必须掌握有关的护理专业知识外，还应该知道如何利用这些概念和知识去解决问题，即关于“怎样做”的能力，包括观察

3、能力、临床护理能力、书写及口头表达能力、综合应用能力。　　2影响护理实习生护理工作能力的因素　　2.1护理实习生自身的知识素养实习生的知识素养是其理解和处理问题的基础，没有扎实的理论功底，解决问题也是粗浅的、盲目的。因此，先了解实习生现有的学习情况，再与实习特殊环境相配合，使实习生在临床期间有一个系统型、持续性、完整性的概念，已达到预定的学习目标。　　2.2带教者自身的素质因为带教者工作具有示范性的特点，带教者的思维、判断、工作能力，实习生能明显感觉到，并进一步进行自觉或不自觉模仿。如此反复，实际上就是理性认识与感性认识的不断深化。因此，一位称职的带教老师应

4、该热爱本专业及本职工作，具有相应的职称、扎实的理论功底、有较强的处理实际问题的能力及自我调节能力，而且善于挖掘实习生内在潜力、调动其积极性，并循循善诱，将临床上的复杂现象进行分析，以提高实习生解决问题的能力，帮助实习生分清问题的本质，让实习生知道如何获取信息，从而做出正确的判断。　　3工作能力的培养学习参考.....　　3.1明确规划程序　　3.1.1向实习生介绍病区情况，解除实习生陌生心理。将本病区的环境、收治病种、物品仪器、人员状况、规章制度等作全面介绍，并带领实习生参观病区，使实习生尽快熟悉和适应环境。　　3.1.2针对科内各种常用技术操作较多的情况，

5、带教者将操作的规程进行分解，以便记忆和操作。如将吸氧操作具体分解为：洗手-准备物品-核对患者-解释并取舒适体位-用棉签清洁鼻腔-调节流量-将鼻导管插入鼻腔-固定鼻导管-记录-致谢-交待注意事项。护理实习生熟记规程后，再到实践中应用，很快就能进入护士角色。　　3.2提高能动性思维要求实习生主动参与教学过程，而不是坐等他人告诉其应做什么，因而在教学中还应把核心放在如何调动实习生的积极性、主动性上，才能使实习生能动的应用自己的知识、才智，有效的参与教学，而不是教师的满堂灌[2]学习参考.....。我们依据教学目标要求，采用多种教学方法传授护理有关知识和技能。例如，

6、组织教学查房，首先由实习生运用护理程序对某一患者进行生理、心理、社会、文化等方面的需求评估，提出护理诊断，制定护理计划，实施护理措施，评价护理效果，其次同学之间进行相互评价，最后再由老师对护理实习生运用护理程序的各环节做出分析，提出疑问，启发思考，指出不准确的地方及改进方法。这不仅能激发护理实习生的学习欲望，而且大大促进能动性思维的能力。　　3.3提供检查反馈，从严要求反馈是学习操作技能的关键，没有反馈就没有进步。带教者应鼓励实习生通过观察自己的动作获得信息，以进行反馈；同时，带教者可采用观察、测试或提问等方式考察护理实习生执行各项护理技巧的能力，应用各种知

7、识的情况，以及护理实习生对各项工作的计划流程及组织管理能力和学习中遇到突发事件的处理能力，了解护理实习生是已掌握相应的知识和操作技能[3]。带教者的主要作用就是在实习生操作过程中和操作完成后以语言指导的方式提供增强性反馈。总之，培养实习生工作能力是一个长期的过程，也是一个循序渐进的过程，开始时应将一些复杂的技术分解成简单的、容易操作的程序，并给予鼓励和肯定，使实习生愿意学，有兴趣做，从而做到理论和实践紧密结合。继而在知识的深度、广度及知识结构上也予以满足，全方位调动实习生学习的积极性，使他们全心全意的投入护理工作；同时我们也深深体会到，带教既是对实习生传授知

8、识、培养能力的过程，也是自身在不断地学习、锻炼和提高