成都市成外2012小升初真题(答案)

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1、.....成都外国语学校2012年小升初数学试卷时间：90分钟满分：100分一、选择题（用2B铅笔在答题卡上将正确答案代号涂黑）（每小题2分，共20分）1、从东城到西城，甲需要10小时，乙需要15小时，甲的速度比乙的速度快（C）A、33.3%B、3.3%C、50%D、5%分析：此题考查的知识点包含“路程一定，时间与速度成反比”或单位1以及百分数的问题，即：（15-10）÷10×100%=50%2、下面四句话，错误的一句是（D）A、0既不是整数，也不是负数B、1既不是素数也不是合数C、假分数的倒数不一定是真

2、分数D、角的两边越长，角就越大分析：“0”既不是正数也不是负数，考查整数的分类，同初中的有理数结合起；1既不是素数也不是合数，这涉及什么事素数，即质数，考查自然数的分类；假分数的倒数不一定是真分数，考查分数的分类；角的两边越长，角就越大，涉及构成角的因素，以及射线，明显不对。所以答案是D3、用一根52厘米长的铁丝，恰好可以焊成一个长6厘米，宽4厘米，高（B）厘米的长方体。A、2B、3C、4D、5分析：考查长方体有12条边，边长之和为52，长、宽、高各有4条，那么高的长度为52÷4-（6+4）=34、甲仓库

3、货量比乙仓库多10%，乙仓库货量比丙仓库少10%，那么（C）A、甲仓与乙仓相等B、甲仓最多C、丙仓最多D、无法比较分析：单位1的考查，同时通过单位1连接其余两个量。将乙仓库作为单位1即可求出。5、若1＞a＞b＞0，则下面4个式子中，不正确的是（B）A、1÷a＜1÷bB、a²＜b²C、D、分析：学习参考.....a,b均为分数，考生可采取特值法，运用不等式的性质即可求出a的平方是大于b的平方的。6、修一条水渠，计划每天修80米，20天可以完成，如果要提前4天完成，那么每天要比计划多修（A）米。A、20B、6

4、0C、64D、100分析：求出总长，80×20=1600，求出实际天数20-4=16，求出实际每天修的1600÷16=100,100-80=20.7、把一个圆柱削成一个最大的圆锥，那么圆柱的体积和削去部分的体积比是（D）A、2:3B、1:3C、2:1D、3:2分析：圆柱与削去部分的体积比是3:28、下面图形中，（A）不是轴对称图形。A、B、C、D、9、360的因数共有（C）个。A、26B、25C、24D、23分析：求因数个数的知识，分解360，找出质因数的指数，各自加1相乘。10、甲步行每分钟行80米，乙

5、骑车每分钟行200米，二人同时同地相背而行3分钟后，乙立即掉回头来追甲，再经过（B）分钟乙可追上甲。A、6B、7C、8D、10分析：求出3分钟所行路程，即两人的追及路程。二、判断题。（用2B铅笔在答题卡上将正确的涂A，错误的涂B）（每小题1分，共10分）11、有两个角是锐角的三角形，一定是锐角三角形。（×）分析：还可能是钝角三角形12、在一张图纸上，用5厘米表示实际距离4千米，所用的比例尺是（×）分析：考察比例尺，公式是图上距离÷实际距离，注意统一单位。13、自然数，从小到大第七个质数是19.（×）分析：

6、把质数排出来即可。学习参考.....14、一个长方形的长增加50%，宽减少,长方形的面积不变。（√）15、分母是9的最简真分数有6个。（×）分析：考察最简真分数，排列出即可。16、、、和这四个数可以组成比例。（√）分析:考察构成比例的条件。17、用小于10的三个不同质数组成的同时是2和3的倍数的最大三位数是972.（×）分析：首先9就不是质数。18、保留三位小数约是0.165.（×）分析：根据四舍五入即可判定。19、x，y是两种相关联的量，如果3x=5y，那么x和y成反比例。（×）分析：商一定，正比例；积

7、一定，反比例。20、要剪一个面积是9.42平方厘米的图形纸片，至少要11平方厘米的正方形纸片。（×）三、填空题。（每小题1分，共10分）21、在4，2，5，4，3，3这一组数据，中位数是__3.5_______.分析：考察中位数的含义，奇数个数的数列，处于中间位置；偶数个数的数列，取中间两个数的平均数。22、一根木料锯成4段要4分钟，锯成7段要___8_______分钟.分析：锯成4段，要锯3次，每次用时：，7段要6次，所用时间为8分钟。23、从时针指向5时开始，再经过分钟，时针正好与分针重合。分析：简单

8、时钟问题，转化成追及问题来做。5点整时，时针与分针的追及路程为150°，路程差为：6-0.5=5.5°，追及时间：150÷5.5=分24、定义新运算：，那么=。分析：简单定义运算，按照运算顺序即可求出。25、学习参考.....一种喷洒果树的药水，其纯药液和水的质量比是1：50，现配置这种药水45.3千克，需纯药液888克。分析：关键是“纯药液”，即为溶质，所以整个溶液是51份，注意单位。22、一个数分别与相邻的两个奇数相乘，得