平抛运动说课稿

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1、.....平抛运动说课稿各位评委、各位老师，大家好！今天，我说课的题目是：平抛运动。下面我将从说教材、说学生、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计这六个方面进行我的说课。一、说教材：首先介绍一下平抛运动在教材中的地位与作用（一）、教材的地位与作用：《平抛运动》是人教版的高中物理必修二第五章《曲线运动》的第二节。这节课是《曲线运动》这一章的核心内容之一，它在整个高中物理教学中占有相当重要的地位，又是高考的常考点。平抛运动包含的规律和思维方法，在后继课程的学习中还有重要的应用，如本节所学的运动规律和研究方法对高二物理《电场》中“带电粒子在电场中的偏转”这节课的学习有直接影响。所以本节课

2、学习的好坏直接会影响学生以后物理知识的学习。（二）、教学目标：根据高中物理新课标的教学要求，我拟定了本节课的教学目标（请看大屏幕）：（一）知识与技能1、知道什么是抛体运动，知道抛体运动是匀变速曲线运动，知道什么是平抛运动。2、知道抛体运动的受力特点，会用运动的合成与分解的方法分析平抛运动。3、理解平抛运动的规律，知道平抛运动的轨迹是一条抛物线。学习参考.....4、能应用平抛运动的规律解决简单问题。5、知道分析一般抛体运动的方法——运动的合成与分解。（二）过程与方法1、学生能通过对生活事例的分析得出抛体运动和平抛运动的定义。2、体会平抛运动规律的探究过程，体会运动的合成与分解在探究平

3、抛运动规律中的应用。3、平抛运动的研究方法——可以用两个简单的直线运动来等效替代。利用已知直线运动的规律来研究复杂的曲线运动，渗透物理学等效代换的思想。4、在掌握平抛运动的研究方法的基础上自主探究斜抛运动。（三）情感态度与价值观1、培养学生仔细观察、认真思考、积极参与、用于探索的精神。2、培养学生将所学知识应用于实践的意识和勇气，主动探究实现知识迁移。（三）、教学重点与难点：根据本节课的教学内容和学生实际情况我确定本节课的教学重点和难点如下：（请看大屏幕）教学重点：1、平抛运动的特点和规律。2、研究平抛运动的方法。3、平抛运动规律的应用。教学难点：平抛运动规律探究过程二、说学生学习参

4、考.....高一学生已经具备了一定的分析推理，逻辑思维能力。但学习习惯方面，主动性不强，以被动接受学习为主。我们的学生更是属于“学困族”。基础知识不扎实，对学习缺乏主动性和自信心，分析问题的能力也相对薄弱。三、说教法：新课程要求，在教学中要充分发挥学生的主体作用，放开手脚，还课堂给学生，让学生由原来学习的配角变为学习的主角，真正成为课堂的主人，按照这个原则我结合所教学生的实际情况和本节教学内容的特点，我决定在本节课的教学中采取以下教学方法：实验观察法、问题探究法为了更好的引导学生学习本节内容，我在本节课的教学中，以“问题探究法”为主要教学方法。在整个教学过程中，我一共设置了25个问题

5、，从新课引入直到课堂小结，问题之间环环相扣，步步深入。我认为这样做，不仅可以很好的引导学生由浅入深，由易到难的学习本节内容，而且也可以更好的激发学生的学习兴趣，调动学生的学习的积极性，并且不断驱使学生动手动脑，达到活跃思维，开发智力，培养和提高学生的学习能力。四、说学法：在课堂教学中，学生将在教师的引导下，使用观察法、归纳法、类比法，推理法等学习方法进行本节课的学习。根据本节课的教学内容和学生的接受能力，我安排两个课时完成平抛运动这节课的教学。下面我重点介绍第一课时的教学设计情况。五、说教学过程：本节教学，我设计了复习提问、引入新课、新课教学、课堂巩固、课堂小结和布置作业六个环节。学

6、习参考.....（一）、复习提问：俗话说，温故而知新，在本节课的开头我设计了复习提问这个环节，在这个环节中我设置了以下6个问题：1、曲线运动的速度方向有何特点？2、曲线运动是一种什么性质的运动？3、物体做曲线运动的条件是什么？4、研究蜡块运动采用了什么方法？5、做匀速直线运动的物体，速度和位移变化有什么规律？6、做自由落体运动的物体，速度和位移变化有什么规律？通过这些问题，让学生复习回顾平抛运动教学中所需的基础知识，为学生学习新课打好基础，做好铺垫。（二）、引入新课：为了能够在一开始就吸引学生，抓住学生的心理，激发学生学习新课的兴趣，并达到活跃课堂气氛的目的，我在新课导入这个环节，使

7、用了“飞机投弹”这个教学课件。在大屏幕上播放“请你来当飞行员”多媒体课件，并展示课件中的题目。接着让学生思考，提问学生：“能否用现有的知识来解决这个问题？”然后，让一名学生到讲台上，利用课件进行投弹练习，结果学生很难将炸弹投中。接着，教师做出评论说：“显然，单靠感觉很难将炸弹投中，要想提高准确率，我们必须要了解炸弹在空中飞行的规律，通过本节课的学习之后，同学们就可以当好这个飞行员了。好，这节课我们一起来学习平抛运动。”由此引入本节课的课题。（三）、新课教学