《图画类小作文》PPT课件

《《图画类小作文》PPT课件》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、图画类小作文[例1]仔细观察下面一幅漫画，以说明性的文字介绍它的内容，200字左右。(15分)一个阳光明媚的上午，一个戴着眼镜的学生带着一个桶来到井边，一边用鱼竿钓鱼，一边坐在井旁边认真地看百科全书。画面的下方写着：“书上说，鱼儿离不开水”。画面以学生认真看百科，从书上了解鱼儿离不开水，便在有水的井里钓鱼，以为井里有鱼为情节，把学生认真学习书本知识与缺乏实践相对比，讽刺一些人只注重获得书本知识，却忽视实践能力的行为。揭示社会上存在目光短浅，只局限课本知识，脱离实际的现象，告诫人们要懂得“纸上得来终觉浅，

2、绝知此事要躬行”的道理，主张实践来扩大视野，避免出现井底之蛙的情况。评分说明：按一定顺序准确描述漫画画面，用说明性语言介绍，无内容遗漏给12分以上。不用说明表达方式行文，扣8分；画面内容遗漏一处扣3分；不按一定顺序介绍画面内容，扣2分；结构不够完整，或语言不够简明、连贯、得体，酌情扣1～2分；不足200字，每少15字扣1分，扣完为止。教师引导学生交流评分小作文写作中常会出现审题不清，写作手法不明的失误。请同学们从这个角度看看抽样答案是否存在问题？“一个阳光明媚的上午，一个戴着眼镜的学生带着一个桶来到井边

3、……”“主张实践来扩大视野，避免出现井底之蛙的情况”是记叙和议论，而不是介绍画面内容，审题不清，偏离题意。此文开头部分将说明文写成了记叙文，后面部分将说明文写成了议论文，不明手法，不辨文体。应该按照一定顺序，用说明语言简洁介绍画面中人、景、物等信息点，最后用一句话点评漫画寓意。文体不合要求扣9分，得分6分。教师引导学生交流评点得失教师总评：(1)图画说明文写作要仔细观察图画的构图，辨清画面上的背景、人物、标题等信息，抓住画面特征客观描述，注意说明的顺序，依次介绍画面内容，再用一句话点出图画寓意。(2)认

4、真审读画面，客观准确介绍。漫画内容有三部分组成，要依次全面客观介绍，最后用一句话点评漫画寓意，行文应用说明性语言，符合文体特点。解题指导：掌握观察的方法是漫画写作的基本方法。①常规观察法：仔细地观察画中的人(服饰、表情、动作及人物间的相互关系)、物、景，特别是细节，甚至于光和色等，进而推断出发生的事件、时间、地点等，千万不能遗漏了画面中的文字和标题。简而言之，要细致认真地观察画、字、题。②顺序观察法：由上而下，由左而右，由里而外，由前而后等。解答此题，要认真观察画面，审读画面中人、景、物等信息点，按照一

5、定的顺序，用说明的语言进行介绍，最后用一句话点评漫画寓意。参考答案：此漫画大体由三部分组成。画的右边是一个坐在草地上的学者模样的人，戴着金边眼镜，双手捧着一本书，神情专注，正聚精会神地看着，很是投入。他身体左侧放着一个盛满水的桶，还有一根钓鱼竿，钓鱼竿牢牢靠在他怀中。画的左边是一口井，下部由砖砌成圆形，上部是个呈六角形的井口，钓鱼竿的一头拴着一根线，伸入井中。画的下面写着：“书上说，鱼儿离不开水”。这幅漫画讽刺了那些死读书、读死书，不能根据实际而变通的人。(一)图画内容说明解题5要领1．仔细观察画面仔细

6、观察图画的构图，辨清画面上的背景与人物，人物的服饰、动作、表情，标题以及其他文字信息等。2．准确理解内容和寓意理解应以画面为主，结合注释(文字、符号)。3．抓住特征说明抓住能反映画面寓意的特征进行详细说明，才能清楚地揭示图画的内涵。4．客观描述画面图画说明文只要求对图画内容本身加以说明，不可超越图画所给图文信息进行添枝加叶，不可用主观想象代替画面中并不存在的东西。5．注意说明的顺序对于图画的说明，在整体上要做到“总－分－总”，即起笔一句点明介绍对象，然后依次介绍画面内容(先背景后人物)，再用一句话点出图

7、画寓意。介绍人物时，可按照“穿着(从上到下)→动作→神态”这样的顺序进行说明，自然主次分明、条理清晰。[例1]仔细观察下面的讽刺漫画，描述这两个画面，正确表现画面的内容，主要用描写的手法。要求：内容具体，描写生动，200字左右。解题指导：把第一幅漫画和第二幅漫画作纯客观的描写即可，不必引申论理、抒情议论等。可以分开来描写，也可以合起来描写，注意内容要具体些，不能过于笼统。参考答案：这两幅漫画，一幅画了一位母亲在给儿子夹鱼肉，而另外一幅则画了一个儿子在给母亲夹鱼头，下面有一行话：妈妈喜欢吃鱼头，我从小就知

8、道。第一幅漫画里，母亲和儿子都很开心；而第二幅漫画里，母亲却不开心，显然是儿子的不懂事，让母亲很伤心。母亲为了让孩子吃好，说自己喜欢吃鱼头，而儿子长大后，依然不能明白母亲的苦心，这怎么能让母亲不伤心呢？[例2]仔细观察下面一幅图片，请展开联想和想象，以“这就是在大西北那些环境最恶劣的地方生长的胡杨树”为开头，恰当运用修辞手法进行描写，写一段200字左右的文字。解题指导：此题考查考生的语言综合运用能力。解答此题，一是要认真观察画面，审读画面的