6.神奇的眼睛

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1、学习从来无捷径循序渐进登高峰成都七中八一学校第四章第6节神奇的眼睛【学习目标】明确目标，才能行之有效！1、知道眼睛的主要结构；2、知道眼睛视物的基本原理；3、了解近视眼、远视眼的成因，知道是怎样矫正视力的；4、养成爱眼睛、自觉保护视力的意识。【重点难点】劲往这里使！本节重点是眼睛成像的原理，认识近（远）视眼及矫正是教学的难点【预习导学】阅读教材78页，了解眼睛的结构睫状肌玻璃体【尝试学习】一、人眼的结构角膜晶状体视网膜瞳孔虹膜通往大脑的神经二、人眼是如何看清远近物体的？当睫状肌放松时，晶状体变______，远处来的光线恰好会聚在视网膜上，眼球可以看清远处

2、的物体。当睫状肌收缩时，晶状体变______，近处来的光线恰好会聚在视网膜上，眼球可以看清近处的物体。提示：较厚的凸透镜对光的折射能力______，所以它的焦距较______；较薄的凸透镜对光的折射能力______，所以它的焦距较______。三、认识近视眼和远视眼的成因1、近视眼：晶状体______，折光能力______，使物体成像于视网膜______。2、远视眼：晶状体______，折光能力______，使物体成像于视网膜______。4学习从来无捷径循序渐进登高峰成都七中八一学校四、科学探究：视力的矫正提出问题：视力是如何矫正的？猜想与假设：通过佩

3、戴____透镜来矫正近视眼，通过佩戴____透镜来矫正远视眼设计实验一、本实验所需要的器材有：光具座、蜡烛、火柴、f＝5cm的凸透镜一个、f＝10cm的凸透镜两个、凹透镜、光屏二、实验步骤：1、近视眼的矫正（1）模拟正常眼睛：用f＝10cm的凸透镜当做正常人的眼睛，模拟出人眼视物的情形，在光屏上会出现一个_______、_______的_______像。（2）模拟近视眼：保持蜡烛、凸透镜和光屏的位置不动，用f＝_______cm的凸透镜代替原有凸透镜，模拟近视眼的晶状体，观察此时光屏上还有像吗？_______（3）在凸透镜前方再加一个透镜，使光屏上出现清

4、晰的像？你所加的透镜是？2、远视眼矫正（1）模拟正常眼睛：用f＝5cm的凸透镜当做正常人的眼睛，模拟出人眼视物的情形，在光屏上会出现一个_______、_______的_______像。（2）模拟近视眼：保持蜡烛、凸透镜和光屏的位置不动，用f＝_______cm的凸透镜代替原有凸透镜，模拟近视眼的晶状体，观察此时光屏上还有像吗？（3）在凸透镜前方再加一个透镜，使光屏上出现清晰的像？你所加的透镜是？进行实验：1、3、5、7组完成近视眼的矫正，2、4、6、8组完成远视眼的矫正得出结论：1、近视眼的晶状体太______，对光的折射能力太______，使物体成像

5、于视网膜的______，为了让物体成像于视网膜上，我们就要________晶状体的折光能力，从而佩戴____________（请画在下图虚线框中）。4学习从来无捷径循序渐进登高峰成都七中八一学校1、远视眼的晶状体太______，对光的折射能力太______，使物体成像于视网膜的______，为了让物体成像于视网膜上，我们就要________晶状体的折光能力，从而佩戴____________（请画在下图虚线框中）。【提高意识】保护我们的眼睛“三要”①读写姿势要正确，眼与书的距离要在25cm以上。②看书、看电视或使用电脑1小时后要休息一下，要远眺几分钟。③要

6、定期检查视力，认真做眼保健操。“四不看”①不在直射的强光下看书。②不在光线暗的地方看书。③不躺卧看书。④不走路看书。【课堂小结】通过本节课的学习，我的收获是？_________________________________________________________________________________________________________________________________________。【当堂反馈】1、人眼能看到物体是因为物体在眼睛的视网膜上形成（）A正立、放大的虚像B倒立、放大的虚像C正立、缩小的虚像D倒立、

7、缩小的实像2、近视眼的晶状体变厚,相当于凸透镜的（）A.物距变大B.焦距变大C.物距变小D.焦距变小3、报纸上放有小明的近视眼镜、爸爸的老花眼镜、奶奶度数更深的老花眼镜及妈妈的平光镜，如图所示，则奶奶的眼镜是(　)4学习从来无捷径循序渐进登高峰成都七中八一学校4、在探究近视眼视力矫正问题时用左图的装置模拟眼睛，烧瓶中的着色液体相当于玻璃体，烧瓶左侧紧靠瓶壁的凸透镜相当于晶状体，右侧内壁相当于视网膜。右图中的四幅图是一些同学描绘近视眼矫正的方法和光路，其中能达到近视眼矫正目的的是()5．如图所示，在光具座上依次放置点燃的蜡烛、装水的透明塑料袋、光屏。装水的

8、透明塑料袋是一个水透镜，塑料袋与装有少量水的注射器相连，可通过注射器向塑料袋中加