《神奇的眼睛》教案

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1、《神奇的眼睛》教案一、本节三维目标要求：1、知识与技能了解照相机的原理，知道眼睛看见物体的过程。了解近视眼、远视眼的成因，知道眼镜是怎样矫正视力的。2、过程与方法通过照相机与眼睛的对比，了解眼睛看见物体的机理。通过模拟近视眼，了解近视眼的成因。3、情感态度与价值观能自觉保护视力，注意用眼卫生。二、重点与难点本节教学重点是眼睛成像机理，认识近视眼是教学的难点。三、教学过程导入：多媒体展示照片，让学生回答照相机成像原理及成像特点。其实我们的眼睛就是一部照相机，那我们的眼睛是如何看见物体的呢？我们有好多同学看黑板时戴眼镜，爷爷、奶奶看

2、书，读报时也要戴眼镜，这又是怎么回事呢？新授：31、眼睛的成像过程（1）眼睛的结构——多媒体图片展示角膜和晶状体共同作用相当于凸透镜、视网膜相当于底片（光屏）（2）人眼成像原理——多媒休图片展示学生得出成像特点：倒立、缩小、实像（3）人眼调焦——多媒体图片展示学生归纳眼睛是如何调焦的2、眼睛与眼镜（1）近视眼成因及矫正——学生实验探究①近视眼镜与凸透镜组合，确定近视眼视网膜的位置；②拿开眼镜，光屏上的像变模糊，表示近视眼实际成像位置；③向透镜移动光屏，再次成清晰的像，是近视眼实际成像的位置；④从物体发出的光线经过近视眼的凸透镜后

3、会聚在视网膜的前面；⑤利用凹透镜对光的发散作用，在近视眼睛前放一个凹透镜，能使从物体发出的光线会聚在视网膜上。明白近视眼的成因后，向学生介绍一些眼睛的保健知识。(2)对于远视眼的介绍可以采用与探究近视眼成因类似的方法，并让学生知道为什么远视眼需要戴凸透镜。3、小结：学生总结，多媒体动画演示，正常眼睛的成像过程，近视眼的成因与矫正；远视眼成因与矫正。4、走进生活3介绍眼镜的度数与透镜焦距的换算关系。3、练习（1）当人眼中睫状肌放松时，晶状体比较______________(填“厚”或“薄”)把物体射来的光刚好会聚在视网膜上，眼睛可

4、以看清__________（填“远”或“近”）处的物体，当睫状肌收缩时，晶状体变____________（填“厚”“薄”），对光的偏折能力变___________，物体射来的光刚好聚在视网膜上，眼睛可看清____________（“远”或“近”）处的物体。（2）产生近视眼的原因是晶状体太_____________折光能力太___________，使来自远处某点的光会聚在视网膜___________因而看不清远处物体。五、板书设计神奇的眼睛一、眼睛二、近视眼及其矫正1．近视眼2．矫正方法三、远视眼及其矫正1．远视眼2．矫正方法3