《作文的首尾呼应》PPT课件

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1、作文的首尾呼应沧桑看云看云，就是解读生活。看那流云飘忽不定，苍穹底下立着小小的人影，每个人都在看云，每个人都在经历看得见摸不着的生活。不同的人，看云看出不同的形状色彩；不同的人，对生活有不同的理解，不同的答案。答案千姿百态，人对生活的追求便不一，于是生活便因了答案的丰富而多姿多彩了！生活，一个多大的概念？纵穿古今，横越中外。总之，它无处不在无所不包。花木兰的人生字典有孝勇二字，这便是她对生活的答案，于是身披战袍的她终于演绎了一首感古动今的千古绝唱！古今中外，那难计数永卧沙场的将士，与敌人殊死搏斗不言退缩，因为他们对生活的答案就是：是军人，就要金戈铁马去、马

2、革裹尸还！生活便因此抹上了浓重的豪情壮志。"楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关"。白头诗人的回忆正是他苦苦找寻了一生的答案不能求解而对年轻追寻人生答案的沧桑写照。生活的活页里，又写下了壮志难酬的悲剧英雄的一笔。四百年前罗马鲜花广场上被熊熊烈火烧死的那个不屈的灵魂，毕生信守的人生答案便是坚持真理，几百年后的世人在仰望真理的同时，大生活里又有了关于真理的动人色彩。不甘摧眉折腰事权贵的李白，在仕途不如人意的迷惘中，从"难于上青天的蜀道"中得出了新的答案，于是在广阔山水中挥洒不羁情怀，挥毫成就一篇篇传世文章。人民的好总理周恩来的一生就是为人民服务的闪光历程，这也是他对

3、生活唯一的答案，所以当他的骨灰撒向滚滚浪涛时，亿万人民痛哭失声，永远铭记这一伟大灵魂。唐太宗的目光深远地看到了回纥的牙帐，吐蕃的城堡，他明白，统治的稳定首先要有民族的和睦：他的答案不同于成吉思汗的继任者们。于是，皇城的大门打开了，迎来了高原的气息、苍山的风、洱海的浪、东北的大风雪。于是，这个封建君主的人生便以独特的姿态立于历史祠堂中。不同的历史人物作出了不同的人生答案，演绎出的，是一部丰富的历史。而生活的丰富与美好，还在于有差别的创造，当然，它也源于对事物不同的答案。一亩快要丰收的麦子，农人看到的是饱满的麦粒，凡高看到的是生命的激情，诗人看到的是色彩与海浪

4、的组合……于是社会的物质大厦与精神大厦便拔地而起，生活便丰富坚实。朋友，走过历史的烟云，你对生活有什么答案？你将如何面对现实？你将以什么姿态去面对未来生活的挑战？别忘了，我们正年轻，"看云"的日子不要迷失在天真浪漫中，寻找一个理性的答案，让我们追，让我们飞。生活要我们去创造，美好的未来是我们自己的！对于写作一篇文章而言，我们想好了选用什么样的材料，选用什么样的叙述方法之后，接下来就要进入到更细致的一些东西，比如，如何去开头，如何去结尾，中间的段与段之间又如何去过渡等等，这些都是我们在下笔之前和写作过程中需要考虑的问题。我们从刚刚开始有意识的分析课文的时候，

5、老师就会提示这篇文章是如何开头的，是如何结尾的，而且首尾又是如何前后呼应的。并且告诉我们在一篇文章中，开头部分要短小精致，能够一下子抓住读者的阅读兴趣，并且把开头比作“凤头”，想一下凤凰的头是怎样的精致，接着又强调结尾应该收束有力，也就是我们经常说的“豹尾“。应该说，“凤头”和“豹尾”是很形象的说法，但是，这是就它们各自的特点而言的，并没有完全照顾到它们之间的呼应问题，想一下，如果一个动物长着凤凰的头，豹子的尾巴，也一定会让人感觉很奇怪，接受不了。因此，我们本次课就主要讲一讲如何开头，如何结尾，同时，首尾之间又如何做到呼应。一、如何去开头：“良好的开端是成

6、功的一半”，写文章也是这样，文章的开头或提纲挈领，或引发事端，它都影响着整篇文章的推进与发展。一个好的开头，常常能起到吊起读者胃口，引起阅读兴趣的作用，因而下功夫写好文章的开头对全篇文章意义重大。可以说，开头是文章的重要组成部分，是构思文章的起点。它以文章内容为依托，要与文章中心密切相连。开头主要有这样的一些方法：（1）开门见山。开头直截了当地进入正题，起笔干净利索。如《白杨礼赞》就是这样开头的。（2）制造悬念。所谓设置悬念，就是在开头故意地安排带有疑问的情节以吸引读者，随着情节的不断发展，疑问也不断地得到解答，到结尾处，才水落石出，交待出“谜底”。这种开

7、头方法，常用于叙事的记叙文。如，《同志的信认》的开头：“一九三五年冬天的一个傍晚，鲁迅先生在预先预定的地点，会见于一个陌生的女青年。互通姓名之后，来客拿出一个小小的纸包，还有一封已经磨烂和破损的信，头尾都没有具名。”（3）议论、抒情式开头。这种开头目的在于制造一种气氛，以唤起读者共鸣。如《谁是最可爱的人》。（4）引名言佳句或引神话传说开头(也可以引歌词、民间谚语等)。这种开头形式生动活泼。（5）提示全篇主要内容。这种开头可以使人对文章的概况有个了解。如《挖荠菜》。（6）描写环境，渲染气氛。开头描写环境，可以间接地暗示和交待事件发生的地点、时间和社会背景。如

8、：<驿路梨花》的开头：“山，好大的山呵!起伏的青色群山一座挨一座，