《上课用：故乡》PPT课件

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1、《故乡》（1881—1936）生于浙江绍兴，原名周树人，字豫才，我国现代伟大的文学家、思想家和革命家，自我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》开始用鲁迅作笔名。著名作品集有中篇小说《阿Q正传》，散文诗集《野草》，散文集《朝花夕拾》，小说集《呐喊》和《彷徨》，杂文集《华盖集》《坟》《二心集》等。在初中我们学过他的作品有：《从百草园到三味书屋》《社戏》《阿长与《山海经》》选自《朝花夕拾》选自《呐喊》选自《朝花夕拾》《雪》选自《野草》背景简介1840年鸦片战争后，帝国主义列强入侵中国，从此，中国人民陷入了帝国主义和封建主义双重压迫的痛苦深渊。当时，在

2、帝国主义扶持下，军阀连年混战，横征暴敛，致使广大农村日益凋敝，广大农民日趋破产。1911年的辛亥革命，虽然推翻了满清王朝，但代之而起的是地主阶级的军阀官僚的统治，中国人民仍处在半殖民地半封建的黑暗社会中。1919年12月，鲁迅回故乡接母亲到北京居住，目睹故乡的衰败景象和农民的贫困生活，十分悲痛，1921年初，作者以这次回乡经历为题材，写下了这篇小说。小说复习小说三要素______,______,_____其中以_______________为中心。人物描写主要方法有______,______,_______,_______环境描写包括_______

3、_______,_____________小说是_______的,记叙文是_____的（小说源于生活而高于生活，小说里的故事有些能在生活里找到原型。）人物情节环境塑造人物形象外貌描写心理描写动作描写语言描写自然环境描写社会环境描写虚构真实广东省中山市海洲中学陈小玲原作陈远超修改2011-10-231、给下列红字注音。阴晦胯下祭祀五行缺土鹁鸪獾猪惘然潺潺恣睢颧骨髀愕然嗤笑ˉ瑟索吓寒噤黛huìkuàsìxíngbógūHuānWǎngChánzìsuīquánbìèchīsèhèjìndài一、朗读课文，整体感知：2、思考：1、本文以什么为线索来组织故

4、事情节的？2、题为“故乡”，请你根据时间顺序，在“故乡”前再添一个词，概括全文结构层次。第一部分（1－5）回故乡：描写了故乡的萧条景象和“我”见到故乡的复杂心情，并交代了“我”回故乡的目的。第二部分（6－77）在故乡：写“我”回故乡的见闻与感受。第三部分（78——88）离故乡：写“我”怀着深深的失望与痛苦的心情离开故乡，但“我”并不因此消沉、悲观，而是寄希望于未来和下一代。小说以时间为序，以“我”在故乡的见闻感受为线索，依据这个线索可以分为“回故乡——在故乡——离故乡”三个部分。故事情节回故乡1-5回乡时间：回乡原因：所见景象及心情：在故乡6-77

5、到家那天：过了三四天：又过了九天：离故乡78-88船上谈话(78-83)“我”的感受(84-88)母子见面（6-8）回忆少年闰土（9-33）见到杨二嫂（34-52）见到了闰土（53-76）动身启程（77）严寒的冬天卖屋、搬家萧索、悲凉开端发展与高潮结局1、请你用一个字来概括“我”回故乡最大的感受.变2、再读课文说说都有哪些变化？二、研读变闰土的变化杨二嫂的变化“我”心情的变化故乡的变化萧索的荒村神异的图画（一）故乡的变化记忆中的故乡眼前的故乡对比及作用1.探究：“物非人非事事休”的故乡嬗[shàn]变（1）走进旧景，感受“物非”文章中哪些地方形象的

6、写出了故乡的衰败？写这些有怎样的用意？①第2段中“横”“萧索”等词语形象的展现了故乡衰败的景象，渲染了萧条、肃杀的气氛，与后面作者回忆中美丽的童年画面形成了鲜明的对比，衬托出作者初到故乡的悲凉的心情，奠定了全文的感情基调。②第6段中写到“瓦楞上许多枯草的断茎当风抖着”，用简洁的一笔就形象的写出老屋的破朽，影射出故乡经济的萧条和衰败。（二）回故乡观故人——感人非比较阅读12－28段与55－76段，试比较二十年前后的闰土有何区别。（二）闰土的变化对比及作用少年闰土中年闰土少年闰土中年闰土外貌十一二岁，紫色圆脸，头戴小毡帽，颈套银项圈，红活圆实的手（健康

7、壮实）脸色灰黄，很深的皱纹，头戴破毡帽，身穿极薄的棉衣，手又粗又笨而且开裂（饱经风霜）动作语言手捏钢叉向猹尽力刺去很高兴说话脱口而出滔滔不绝（轻快灵活能言善说）现出欢喜和凄凉的神情只是摇头默默地吸烟说话吞吞吐吐断断续续（迟钝麻木吞吞吐吐）对“我”的态度只是不怕“我”不到半日，便熟识了告诉我许多稀奇事分别时躲到厨房哭着不肯出门送“我”贝壳和很好看的羽毛（热情友好）对生活的态度热爱生活，农村生活知识丰富（充满希望）态度恭敬，称“我”为“老爷”——隔了一层可悲的厚障壁（毕恭毕敬有厚障壁）要一副香炉和烛台——悲苦无奈，寄希望于神灵（悲哀痛苦祈求神灵）角度1

8、、他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有做声。他的态度终于恭敬起来，分明的叫道“老爷！……”欢喜：见到童年好