《三角形分类李迎琼》PPT课件

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1、三角形的分类小学数学四年级下册岳阳县荷花塘小学李迎琼小学数学四年级下册说教材说方法说程序说板书三角形的分类小学数学四年级下册一、说教材教材简析教学目标教学重难点教学准备“三角形的分类”是新课程教材中“空间与图形”领域内容的一部分。学生在学习此内容之前,已经认识了三角形,认识了常见的角,这些为学生研究三角形的特征,从角和边的不同的角度对三角形进行分类做好了有力的知识支撑。三角形是最简单也是最基本的多边形,一切多边形都可以分割成若干个三角形,学好这部分内容,能为进一步学习三角形的有关知识打下基础,并且为学习其他多边形积累知识经验。(1)知识与技能:会根据三角形的边

2、、角的特点给三角形分类,认识各种三角形。(2)过程与方法:通过观察、操作、比较,发现三角形角和边的特征,感悟分类的数学思想。(3)情感态度与价值观:激发学生的主动参与意识、自我探索意识和创新精神。重点:感受分类思想,学会从不同角度给三角形分类。难点:能理解并掌握各种三角形的特征。教师:PPT课件、装有8个不同三角形的学具盒若干个、记录表。学生:三角板、量角器,直尺、课件中巩固练习对应习题。小学数学四年级下册说教材说方法说程序说板书三角形分类【教法、学法】直观观察、操作类比、自主探究、合作学习。小学数学四年级下册说教材说方法说程序说板书三角形分类创设情境,明确目

3、标。探究交流,实现目标。深化练习,巩固目标。感悟总结,反馈目标。说教学过程小学数学四年级下册14528希望号376三角形的分类情境导入,明确目标。探究交流,实现目标。深化练习,巩固目标。感悟总结,反馈目标。说教学过程14528376自主探究请同学们拿出学具袋和记录表,用量角器量一量或三角板比一比将学具袋中的8个三角形按角分类,并填好记录表1。图形编号12345678直角个数钝角个数锐角个数观测角的大小时我们采用的是(目测、量角器量、直角比)(选择打√)的方法。我们把号三角形放在一起,因为它们,命名为:角形,我们把号三角形放在一起,因为它们,命名为:三角形,我们

4、把号三角形放在一起,因为它们,命名为:三角形,我们发现所有的三角形都有个锐角,我们还发现了按角分类最简单的办法是:。按角分类记录表1:图形编号12345678锐角个数22322333直角个数11钝角个数11三角形角的特征分析表:锐角三角形直角三角形钝角三角形三个角都是锐角有一个角是直角两个锐角有一个角是钝角两个锐角④①②⑤③⑥⑦⑧学生汇报。锐角三角形直角三角形钝角三角形三角形14528376小组合作探究:要求:组长组织组员分工合作,先测量8个三角形边的长度,再完成记录表2,定好汇报人.比一比,看哪个小组完成得快!图形编号12345678三边不相等两边相等三边相

5、等我们将号三角形放在一起,因为它们,命名为:三角形。我们将号三角形放在一起,因为它们,命名为:三角形。我们将号三角形放在一起,因为它们,命名为:三角形。按边分类记录表2:三角形边的特征分析表:图形编号12345678三边不相等√√√两边相等√√√三边相等√√等腰三角形等边三角形任意三角形④⑤⑥②①③⑦⑧⑧只有两条边相等三条边都相等三条边都不相等腰腰底底角底角顶角等腰三角形底腰腰底角底角顶角底角底角顶角腰腰底量一量等腰三角形的各个角。你发现了什么?等边三角形(正三角形)边边边三边都相等量一量等边三角形的各个角。你发现了什么?小小辩论会等边三角形是等腰三角形吗?等

6、腰三角形等边三角形三角形任意三角形用圆圈表示所有三角形分类集合图(按边分)。情境导入,明确目标。探究交流,实现目标。深化练习,巩固目标。感悟总结,反馈目标。说教学过程小学数学四年级下册1、在点子图上画一个锐角三角形、一个直角三角形、一个钝角三角形。锐角三角形画一画直角三角形钝角三角形2、下列说法正确吗?(1)一个直角三角形中只有一个直角。   (   )(2)等边三角形是特殊的等腰三角形。   (   )(3)所有等边三角形的每个角都是60度。(  )(4)每个三角形里都有两个锐角。       (  )(5)锐角三角形中最大的角一定小于90°。 (  )想一

7、想3、折一折1)把一张长方形纸片沿图中虚线折成两个三角形。这两个三角形是什么三角形?2)正方形纸片沿图中虚线剪成的两个三角形是什么三角形?你能为它们取个名字吗?4、画出蚂蚁进洞的线路。等腰三角形等边三角形锐角三角形钝角三角形直角三角形你有特别的发现吗?123456连一连情境导入,明确目标。探究交流,实现目标。深化练习,巩固目标。感悟总结,反馈目标。说教学过程小学数学四年级下册通过今天这节课的学习,你有什么收获!人教版数学四年级下册说教材说方法说程序说板书三角形分类三角形的分类按角分类锐角三角形锐角三角形锐角三角形等腰三角形(等边三角形)任意三角形按边分类岳阳县

8、荷花塘小学李迎琼欢迎各位老师指导!人教

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