《三单元知识总结》PPT课件

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1、生活与哲学第三单元知识总结联系发展矛盾含义普遍性客观性多样性普遍性实质趋势状态含义普遍性特殊性主次矛盾主次方面孤立静止片面用联系的观点看问题用发展的观点看问题辩证否定观和革命的批判精神培养怀疑批判精神，树立创新意识思维方法用对立统一的观点看问题辩证法（一）构建单元知识网络创新是民族进步的灵魂二.基本结构：一.本单元的核心问题：世界是怎么样的：唯物辩证法认为世界是联系、发展、矛盾的。总特征：联系、发展的观点（七、八课）实质和核心：矛盾规律（第九课）根本要求：创新（第十课）唯物辩证法坚持唯物主义，反对形而上学（综合探究）形而上学对

2、立孤立静止片面唯物辩证法的联系观联系的含义联系的特征用联系的观点看问题联系的普遍性联系的客观性联系的多样性坚持整体与部分的统一掌握系统优化的方法一、知识结构唯物辩证法的联系观联系的含义联系的特征用联系的观点看问题联系的普遍性联系的客观性联系的多样性坚持整体与部分的统一掌握系统优化的方法一、知识结构第七课唯物辩证法的联系观一、课本知识整合1、联系的含义：所谓联系就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。2、联系的普遍性原理P54（1）原理内容：世界上的一切事物都处在普遍联系之中，世界是一个普遍联系的有机整

3、体。（2）方法论：要求我们坚持用联系的观点看问题。（3）运用范围：凡涉及“相互影响，相互制约”，“关系到……”“有利于……有利于……”注意：A、整个世界是一个普遍联系的有机整体，但不等于其中任何两个具体事物之间都有联系。B、任何事物都处在联系之中C、任何事物都和周围的事物联系着D．联系的普遍性和客观性是有区别的。【例1】在长期天气预报的研究中，科学家发现，初始条件的微小差异，其计算结果却发生很大的不同。在很多其他领域也发现了类似现象。对这类现象的研究形成了混沌学。混沌学深化了哲学因果论和规律论的原理，它更深刻地表明①任何事物都

4、处于普遍联系之中②普遍联系实际上指的是普遍的偶然联系③看似随机、偶然的现象背后是有其规律的④规律是必然的联系，因此混沌现象无规律可循A.①②B.②③C.①③D.②④C【例2】循环经济体现了现代的思维模式和活动方式，其哲学依据是①普遍联系是客观世界的基本特征②系统与要素之间存在着相互联系、相互作用的关系③事物之间的联系是具体的、无条件的④事物之间的联系能够被发现和利用A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④B3、联系的客观性原理P55（1）原理内容：P55。联系是客观的，联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。（2）方法论：

5、联系的客观性要求我们，要从事物固有的联系中把握事物，根据事物的固有联系改变事物的状态，建立新的具体联系。切忌主观随意性。注意：人为事物的联系也是客观的。（见P55）4.联系的多样性原理（1）原理内容：世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样的。有直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系等（2）方法论要求：要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。(在认识和改造世界的过程中，既要注重客观条件，又要恰当运用自身的主观条件；既要把握事物的内部条件，又要关注事物的外部条件；既要认识事物

6、的有利条件，又要重视事物的不利条件，总之，)一切以时间、地点和条件为转移。【例4】1吨废报纸=850千克再生纸=少砍17棵树。废报纸的循环再利用与树木、环境、经济、社会的关系表明，事物之间的联系是A.复杂多样的B.不可捉摸的C.因人而异的D.固定不变的A5、整体和部分关系原理P57---58（1）内容：整体居于主导地位，统率着部分，整体具有部分根本没有的功能；整体是由部分构成，部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部份的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。（2）方法论：树立全局观念，从整体着眼，寻求最优目标；搞好局部，使

7、整体功能得到最大发挥注意：整体功能等于部分功能之和？这个观点是错误的。整体和部分的功能不同，有三种情况：第一种，整体具有部分根本没有的功能；第二种，整体的功能大于部分功能之和；第三种，整体功能小于各个功能之和。通常情况下，整体具有部分根本没有的功能。【例5】《管子·形势解》说：“海不辞水，故能成其大；山不辞石，故能成其高。”上述材料的哲学寓意是…①整体离不开部分②部分离不开整体③实现事物的质变必须经过艰苦的量的积累④坚持适度原则A.①②B.①②③C.①③D.①②③④C6、掌握系统优化的方法（1）整体和部分的关系，在一定意义上就

8、是系统和要素的关系（2）系统的基本特征：整体性、有序性和内部结构的优化趋向。（3）如何掌握系统优化的方法P59（4）系统优化的方法论要求：用综合的思维方法来认识事物。注意：A、掌握系统优化方法就是要从整体着眼。P59B、整体与部分的关系和系统与要素的关系的比较相同点：整体与部