第11课　儿歌变画

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1、人教版小学美术二年级上册《儿歌变画》教学反思《儿歌变画》这一课是二年级美术上册第十一课的内容，本课最突出的难点就是学生创作的绘画作品既符合儿歌或古诗的意境，又能体现出一定的绘画水平。通过本节课，我进行了认真的反思，反思中看到了本节课的优点，同时看到了很多的缺陷与不足。首先来说本节课的几方面优点：1.本节课中教态大方，语言感染力强，极大的调动了学生参加美术活动的兴趣。2.教学设计合理、科学，有利于学生的发展。3.教学环节紧紧相扣，思路清新，条理清楚。4.本节课以多媒体课件的形式来教学，极大的激发了学生的学习兴趣。5.利用多媒体课件引导学生主动探究

2、，让学生学会了儿歌变画的过程。6.通过练习，让学生体验了儿歌变画的方法，提高学生的创造能力，丰富了画面的表现效果。7.在绘画过程中，未对学生绘画内容进行限制，对学生绘画上色材料作限制，教学极具开放性，未限制学生的思维。8.在课堂中，让学生通过欣赏《拔萝卜》动画视频、教材作品及微课，让学生将绘画与儿歌及古诗和谐地综合在一起，更好地激发了学生的创作灵感和热情。9.在课堂中，我以古诗《咏鹅》作为示范绘画的内容，引导学生学会构思、构图、绘画；并启发学生采用合适的手法表现创意。 通过反思，也认识到本节课有以下几方面的不足：1.由于紧张，在教学过程中，语言

3、表达方面有所欠缺。2.教学过程中，较平凡的出现口头禅—“哎”3.现场示范画完成的不够好。4.在作品画欣赏环节，未很好的引导学生观察、思考，未能很好的启发学生的思维。5.在课堂中，对学生的探究学习未很好的体现。6.在教学中，对核心素养、核心价值观体现的不够透彻。7.微课的制作从在缺陷。8.在课堂中，礼貌礼仪做的不够到位。9.在学生作品展示环节，学生发言时未及时给与学生肯定的言语。10.在整个教学过程中，我的引导、示范性话语过多，未能很好的体现学生的主体作用。在今后的教学中，准备这样改进教学：1.进一步完善语言表达能力，规范言语。2.在教学中重视学

4、生自主学习、合作学习、探究学习的活动。3.在教学中，为学生创造良好的学习坏境，体现出核心的素养和价值观。4.在教学中注意培养学生的良好行为习惯。5.在教学中重视礼貌礼仪。6.不断学习新的教学理念与教学方法，应用于于今后的教学。7.进一步熟练多媒体操作，学习微课的制作。总之，本节课有优点也有很多不足，需在今后的教学中多实践总结经验，多学习才能提高教学质量。