二、液体的压强 (3)

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1、初中物理《液体的压强》教案姚小凤灵山县那隆第二中学2019/3/2【教学内容】液体压强的特点、连通器。【教学目标】<一>知识与能力：（1）了解液体内部存在压强，以及液体内部压强的方向。（2）了解液体压强的大小跟什么因素有关。（3）认识液体的实际应用---连通器；了解生活和生产中形形色色的连通器。<二>过程与方法：（1）通过对演示实验的观察，了解液体内部存在压强的事实，知道液体内不同深度处压强的大小和方向。（2）体验和感悟游泳时身体受到水产生的压强。<三>情感、态度与价值观：1.在观察实验的过程中，培养学生

2、的科学技术应用于日常生活和探究活动，并获得积极的情感体验。【教学重点】液体压强的特点。【教学难点】液体压强的特点及其应用。【学法】举例子、思考、分析、讨论、实验、设计、推导、计算。【教法】设疑导思，举例子、思考、分析、讨论、实验、设计、推导、计算。【教具】侧壁开有小孔的深器皿、水、铁架台、微小压强计（一套）、墨水、细小长棍、连通器、两端开口的试管、橡皮膜、细绳、大烧杯（500ml）、深器皿（透明的）。【课时】1课时。【教学设计】<一>引入：1.例子：桌上杯。2.分析：杯对桌有（）力。3.思考：水对杯底有压

3、强吗？4.想想做做：（1）例：家中洗菜池、排水口、橡皮塞、水多少，费力与否。（2）分析：水对底有力→水对底有压强。（3）思考：液体对侧有压强吗？液体向上有压强吗？<二>液体压强的特点：1.实验：如P33，图9.2-1.液、喷。2.例：喷泉上喷水。3.讨论：原因（）；方向（）。4.思考：液体压强大小有什么特点？5.实验：（1）认识：液体压强计之U型管、探头。（2）实验：用手压探头，看U型管两边液面高度差；把探头放入水中呢？【压强p变大→高度差∆h变大】（3）实验：研究液体内部的压强。①实验装置：如P34图9

4、.2-2。②实验步骤：放探头入水中，看有否压强？→保持探头在水中的深度不变，改变探头的方向，看向各个方向的压强是否相等？→增大水深，看压强与液体深度有关与否？→换用盐水，看压强与液体密度有关与否？③实验、收集数据：（）④讨论、小结：（）6.结论：液体压强的特点：①在液体内部的同一深度，向各个方向的压强都相等。②深度越深，压强越大。③在深度相同时，液体的密度越大，压强越大。<三>液体压强的大小：1.公式:P=ρgh:设想液体中有一“平面”，深度h，面积s，如图→F压=G液柱，G液柱=m柱g=ρ液v柱g=ρ液

5、shg→“平面”受到的压强P=F/S=ρ液gh。2.了解：海越深与氧气瓶、抗压潜水服、专门的潜水器。3.例题：P35分析：①F压=？→∵F=PS，P=ρgh，s≈l脚长l脚背。②G=？G=mg。→比较F压和1500G。解答：【参阅P35-36】<四>连通器：1.实验：如图9.2-5.2.定义：连通器。1.原理：（）【连通器力装同一种液体，当液体不流动时，连通器各部分中的液面高度总相同。】2.想想议议：P36各种连通器的功能与原理。<五>科学世界：三峡船闸---世界上最大的人造连通器。<六>练习与作业：P3

6、81-5。液体的压强【板书设计】液体对容器底和侧壁都有压强。1.认识液体的压强：2.液体内部压强的特点：（1）液体内侧向各个方向都有压强。（2）在同一深度，液体向各个方向的压强相等。（3）液体压强的大小跟深度和液体的密度有关。3.连通器：（1）定义：上端开口，下端连通的容器。（2）特征：液体不流动时各容器中的水面高度相同。（3）应用举例：船闸、锅炉水位计、水壶等。【课后反思】“二优点”：____________________________________________________________

7、___________________________________________________________________________________________________________________________“二缺点”：______________________________________________________________________________________________________________________________

8、_____________________________________________________________________________________________