2、传（接）球

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1、篮球双手胸前传接球单元教学流程设计一、指导思想本单元教学贯彻“健康第一”的理念，以《体育与健身课程标准》为依据，针对篮球双手胸前传接球的教学特点，以及初一学生的技能水平和学习现状，确立单元学习目标，筹划单元教学内容安排，精心设计安排教学情境，运用循序渐进的教学方式、灵活多变的练习手段开展教学活动。针对性地选用了有趣实用的辅助练习，积极培养学生对篮球的学习兴趣和热情。同时构建师生、生生互动环境，突出个人练习、小组协作相结合，既建立学生的学练自信，又增强学生合作学习能力，促进学生主动参与学练，不断提高课堂教学的有效性。二、教材分析双手胸前传接球是上教版初中《

2、体育与健身》教材中的篮球教学内容，它有助于参加篮球比赛活动，以及发展学生速度、灵敏、力量素质有积极的作用。本课教学内容是篮球运动的双手胸前传接球技术，传球技术是篮球运动中最主要的基本技术之一，是篮球技战术的重要一环，是各种技战术串连的纽带，起着穿针引线的作用。同时学生易于掌握，对学生以后的篮球技战术学习具有很好的促进作用。根据学生的身心特点把内容学习过程分为学习体验、提高拓展、实际应用三个环节三、学情分析七年级学生好动,好奇,好表现,应采用形象生动,形式多样的教学方法和学生广泛的,积极主动参与的学习方式,去激发学生学习的兴趣.生理上,学生好动,注意力易分

3、散,爱发表见解,希望得到老师的表扬,所以在教学中应抓住学生这一特点,发挥学生的主动积极性.初中生正处在身心发展、成长过程中，其情绪、情感、思维、意志、能力及性格还极不稳定和成熟，具有很大的可塑性和易变性。男女生出现生理差异，女生上肢力量较差，也许会出现传球不到位的情况。四、学习目标1、认知目标：使学生了解双手胸前传接球的概念及完成动作的相关基础。2、技能目标：使75％的学生基本掌握双手胸前传接球的技术。3、情感目标：突出学生主体地位，全面发展学生个性，培养学生互帮、互助、互学、互评的能力。五、教学重点重点：双手胸前传接球的技术难点：传接球用力及落点的准确

4、六、教学策略本单元教学主要策略有：第一，让学生用已有的篮球经验剖析动作。如在原地双手胸前传接球的如何将球传出，如何发力，脚和手起到什么作用等，并通过老师的讲解示范，让学生在分析技术动作过程中对技术动作有一个直观的了解。第二，把技术动作要领口诀化。以口诀化的动作要点提示与促进学生观察、学练与相互指导，来提高学生学习的有效性。第三，让学生在已有技能基础上建构动作。学生已掌握了原地双手胸前传接球的技能，用它与行进间的动作进行比较，从比较中分析与掌握行进间双手胸前传接球的步伐和传球落点。第四、让学生在自主、合作、探究中掌握篮球双手胸前传接球，发展学生灵敏、速度、

5、力量等体能，体现合作学习的功效。第五、以问题引导学生学练。针对篮球双手胸前传接球的动作重点与难点创设问题情境，让学生带着问题去学，带着思考去练，对学生学习习惯的形成起到了良好的作用。第六、在互评、欣赏中巩固与提高技术动作。学练中引导学生开展对动作的自评与互评，不断发现学练中存在的问题，提出了改进的建议。同时通过欣赏同伴的技术动作、体会动作力度，促进同学间的相互交流，真正体现互助合作对学习的促进效益。七、预期效果学生能在教师指导下认真参与各个练习，课堂气氛活跃，师生感情融洽。通过篮球双手胸前传接球练习，通过练习80%的学生能够较好的掌握篮球双手胸前传接球的

6、技术，并能较为准确的说出该技术的要领。同时通过传接球的练习，了解篮球的基础战术。二中（初中）中学体育与健身“篮球双手胸前传接球”单元教学流程年级初一学期第二课次4执教朱虹单元学习目标1、理解篮球双手胸前传接球的健身价值，掌握其技术环节和练习方法，掌握篮球基础战术2、发展自身的灵敏、速度、力量等体能，体会动作协调性。3、感知篮球双手胸前传接球动作练习乐趣，形成勇于探索、克服困难的积极情绪体验。4、培养合作探究、互助互评的学习品质，提高团结协作意识与审美能力。教学重点双手胸前传接球的技术教学难点传接球用力及落点的准确课次教学内容学习目标重点、难点教与学的主要

7、方法与手段一、原地双手胸前传接球1、了解原地双手胸前传接球的基本姿势，手型及接球时的缓冲2、从无球到有球的练习，细化双手传接球的技术3、培养学生相互合作的学习习惯和提高学生的观察能力重点：球出手瞬间自下而上发力、手腕前屈、手指拨球、接球缓冲。学生1、熟悉球性练习a原地上抛接球b原地运球2、徒手双手胸前传球3、两人击地传球教师示范，讲解动作要求，巡视指导4、原地双手胸前传接球5、请同学展示6、专项素质体能练习教师活动学生活动难点：双肘不外展，接球后引与传球衔接连贯二、学习行进间双手胸前传接球1、学习行进间双手胸前传接球技术，让学生初步了解该技术动作的概念。

8、2、发展学生的手、脚协调能力使大部分学生能在走动或慢跑中做出跨步接球、迈步传球的