19、大自然的语言

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1、《以<大自然的语言>为例，教你巧妙找出说明方法作用》文学脚本教学设计：徐燕策划人：徐燕摄影:包航制作人单位：包头市第五十二中学嗨！同学们好，我们又见面了！刚才视频中提到的“白云飘得高高，明天准是晴天。蚂蚁往高处搬家，明天准会下雨”等等这些自然现象都叫做大自然的语言。这些大自然的语言被我国古代劳动人民称为物候。到了近代，利用物候来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。气象学家竺可桢在《大自然的语言》这一课中就为我们讲述了物候对于农业的重要性以及影响物候来临的一些重要原因。今天我们就一起来看看，竺可桢是运

2、用了哪些说明方法来说明这两个问题的，这些说明方法又分别有哪些作用。课文第4段的中心句是“物候对于农业的重要性。”紧接着，第5自然段作者就运用了一个举例子的说明方法，举了北京物候记录的例子：根据物候观测资料可以判断北京地区1962年农业季节来得较晚。而那年春初种的花生等作物仍然按照往年日期播种，结果收到低温损害。由这个例子可以看出物候对于农业来说确实是十分重要的。也就是说，第5自然段这个举例子的作用就是为了说明第四自然段的中心句——“物候对于农业的重要性”。既然物候对于农业如此重要，那么影响物候来临的因素有哪些

3、呢？首先是纬度，其次是经度的差异，第三是高下差异，除此之外还有古今差异。作者在写这些原因时，又用到了哪些说明方法呢？第七段的中心句是：“纬度是影响物候来临的首要因素。而物候现象南北差异的日数也会因季节的差别而不同。”接着，作者通过列数字、举例子的说明方法巧妙地说明了这一情况。“早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。”通过列举10天、20天这两个数字，说明了“物候现象南北差异的日数也会因季节的差别而不同。”换句话说，这个列数字、举例子的说明方法正是说明了本段的

4、中心句，也就是说这两个说明方法是为本段中心句服务的。第八段的中心句是“经度的差异是影响物候的第二个因素。沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。”作者通过一个作比较就充分说明了这一点：“济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏”两地纬度相差无几，但烟台靠海，春天便来得迟了。此处又一次说明，说明方法是为本段中心句服务的。通过对4、5、6、7、8这几个段落说明方法及作用的分析，我们不难得知：说明方法大多数情况下是为本段中心句服务的，如果本段没有中心句，那么就从上一段找中心句。这一普遍规律就可以指导我们平日里的做题

5、。下面我们来看2017年包头市中考样题说明文中的这样一道题“野双峰驼，是世界上仅有的可以靠喝盐水和吃盐碱性植物生存的珍奇动物。在全球种群数量不足1000峰，世界上野双峰驼数量比国宝大熊猫少得多，是全球关注的一个极度濒危物种，在我国被列为一级保护动物。”画线句运用了哪些说明方法？有何作用？通过观察，我们可以看出画线句运用了作比较、列数字的说明方法，那这两种说明方法有何作用呢？这就需要我们先找到本段的中心句。本段中心句为“野双峰驼，是世界上仅有的可以靠喝盐水和吃盐碱性植物生存的珍奇动物。是全球关注的一个极度濒危物

6、种。”那现在我们就可以知道作者列举了野双峰驼在全球的数量，并且把野双峰驼的数量和大熊猫的数量作比较，具体准确地说明了“野双峰驼，是世界上仅有的可以靠喝盐水和吃盐碱性植物生存的珍奇动物。是全球关注的一个极度濒危物种。”孩子们，通过今天的学习，我们以后就可以轻松自如地写出每一种说明方法的作用了。那就是，说明方法都是为本段中心句服务的。我们在答说明方法作用时，一定要先找到本段的中心句，如果本段没有中心句就找上一段的中心句。中心句的内容往往就是说明方法想要说明的问题。孩子们，你们学会了吗？今天给大家留一个作业，请大家

7、运用今天学习的方法分析《大自然的语言》第10段是运用了何种说明方法？有何作用？分镜头脚本分镜头脚本板块内容时间一、片头微课名称：以《大自然的语言》为例，教你巧妙找出说明方法的作用教材章节：部编版八年级下册语文第二单元制作单位：包头市第五十二中学姓名:徐燕1秒（镜头一）二、主体镜头二：视频导入1分30秒镜头三：教师走出室外讲解相关名词。（嗨！同学们好，我们又见面了！刚才视频中提到的“白云飘得高高，明天准是晴天。蚂蚁往高处搬家，明天准会下雨”等等这些自然现象都叫做大自然的语言。这些大自然的语言被我国古代劳动人民称

8、为物候。到了近代，利用物候来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。30秒气象学家竺可桢在《大自然的语言》这一课中就为我们讲述了物候对于农业的重要性以及影响物候来临的一些重要原因。今天我们就一起来看看，竺可桢是运用了哪些说明方法来说明这两个问题的，这些说明方法又分别有哪些作用。）镜头四：教师回到室内，讲解课文第四段说明方法及作用。（课文第4段的中心句是“物候对于农业的重要性。”紧接着，第5自然