青海省2015年上半年幼儿教师《保教知识与能力》精选练习题(一)考试试题

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1、青海省2015年上半年幼儿教师《保教知识与能力》精选练习题（一）考试试题一、单项选择题1、”不要认为只有你们同儿童谈话、教育他、命令他的时候，才是进行教育。你们是在生活的每时每刻、甚至他们不在场的时候，也在教育着儿童。你们怎样穿戴，怎样同别人谈话，怎样谈论别人，怎样欢乐和发愁，怎样对待朋友和敌人，怎样笑，怎样读报，这一切对儿童都有着教育意义。”马卡连柯的这句话体现了教师职业道德规范中的。 A：为人师表 B：关爱学生 C：教书育人 D：爱岗敬业2、表示某一次测验结果的稳定性和可靠性可称为__ A．效度 B

2、．信度 C．难度 D．区别度3、下列有关操作技能的特点正确的是。 A：物质性、协调性、简缩性 B：适应性、协调性、简缩性 C：物质性、外显性、展开性 D：观念性、协调性、适应性 E：重视个别差异4、小天鹅歌舞团有小演员45名。关于这45名小演员。甲乙丙三人有如下讨论：甲说：“这些小演员中有些是北京人。”乙说：“小演员中的李欣欣不是北京人。”丙说：“这些小演员中有些不是北京人。”事实上。甲乙丙三人的话只有一句为真。请问，下面哪个选项为真? A：45名小演员都不是北京人 B：有些小演员不是北京人 C：李欣欣

3、不是北京人 D：45名小演员都是北京人5、教师不得对学生进行谩骂、体罚、变相体罚，否则就侵犯了学生的。 A：身心健康权 B：人身自由权 C：人格尊严权 D：隐私权6、根据学习的定义，下列属于学习的现象是__ A．吃了酸的食物流唾液 B．望梅止渴 C．蜘蛛织网 D．儿童模仿电影中人物的行为7、打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是__。 A．外部分组 B．内部分组 C．设计教学法 D．道尔顿制8、”除数是小数的除法”，某老师把学生的回答的分12个馒头的计算板书出来：12÷３=4(人

4、)12÷2=6(人)，12÷1=12(人)，12÷0.5=24(人)，这一做法体现了__ A．巩固性原则 B．直观性原则 C．理论联系实际原则 D．因材施教原则9、一个社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系是。 A：教育超前于政治经济发展 B：教育滞后于政治经济发展 C：教育常常与政治经济发展不平衡 D：政治经济制度决定教育发展状况 E：重视个别差异10、教师不再上课向学生系统讲授教材，而只为学生分别指定自学参考书、布置作业，由学生自学和独立作业，有疑难时才请教师辅导，学生完成一定阶段的学习任

5、务后，向教师汇报学习情况和接受考查，属于（） A：个别教学法 B：班级授课制 C：分组教学法 D：道尔顿制11、对待3岁前幼儿的“口吃”现象，（） A：这是学话初期常见的正常现象，不必紧张 B：应强迫孩子再说一遍 C：应反复练习加以矫正 D：应进行心理治疗12、社会观察学习理论的代表人物是__。 A．斯金纳 B．加涅 C．托尔曼 D．班杜拉13、学生在参观访问或开展其他户外活动后写作文，尽管教师作了写作指导，可学生写出来的作文仍然像报流水账，这个现象的最适当解释是儿童缺乏（） A：生活经验 B：观察力

6、C：思维灵活性 D：写作策略14、率先提出综合课程主张的是。 A：布鲁纳 B：赫尔巴特 C：怀特海 D：苏霍姆林斯基15、教育目的选择确立的根本问题是__ A．价值取向问题 B．个人发展问题 C．思想方法问题 D．社会发展问题16、我国确立教育目的的理论依据是。 A：我国的政治状况 B：我国的经济发展水平 C：马克思主义关于人的全面发展学说 D：人自身发展的需要17、教师职业良心在知、情、意三方面进行自我修养十分重要。所谓“情”是指（） A：不断提高自己的教育责任和使命等意识 B：不断加强自己的职业道德

7、情感的涵养 C：道德意志力的培养 D：道德意义的认识18、学校这个子系统包括哪些基本要素__。 A．教育者 B．受教育者 C．教师 D．教育影响 E．学生19、”家庭学校”(home　school)是一种（） A：新兴的家庭教育方式　　¤¤ B：主要在家庭中实施的义务教育方式 C：由家庭举办的学校 D：新型的“私塾”或“寺子屋”20、小宇上课时经常插话．老师生气地说：“管住你的嘴，不然我就封住你的嘴!”老师的做法。 A：错误．应该杜绝当堂批评 B：正确，应该严格要求学生 C：错误．应该尊重学生人格 D：

8、正确，应该加强课堂管理21、国家公务员考试属于。 A：外部绝对评价 B：相对评价 C：内部定性评价 D：外部定性评价二、多项选择题1、运用斯坦福一比纳量表对一个l0岁儿童进行智力测试，测量结果其智力年龄为l2岁，那么其智商则为__ A．83 B．100 C．120 D．1402、一个测验的效度包括以下几种__ A．内容效度 B．直接效度 C．构想效度 D．间接效度 E．预测效度3、教师劳动所创造的价值只有借助于学生对社会的贡献才能得到证明，