天津2017年上半年幼儿教师《保教知识与能力》精选练习题(一)考试试题

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1、天津2017年上半年幼儿教师《保教知识与能力》精选练习题（一）考试试题本卷共分为2大题40小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共20小题，每小题2分，共40分。)1、智商的计算公式是____ A：智商IQ=心理年龄(M／实际年龄(C+100 B：智商IQ=心理年龄(M／实际年龄(C×100 C：智商IQ=心理年龄(M／实际年龄(C×l00％ D：智商IQ=心理年龄(M／实际年龄(C－1002、明尼苏

2、达多相人格测验是一种__。 A．教育测验 B．投射测验 C．自陈量表 D．性向测验3、不属于良好师生关系的特征的是（） A：民主平等 B：尊师爱生 C：教学相长 D：尊师重教4、正常清醒时，能思考，能灵敏地解决问题，这种状态下的脑电波是__。 A．β波 B．δ波 C．θ波 D．α波5、调节教师人际关系的润滑剂是。 A：道德评价 B：道德水准 C：道德理想 D：教师职业道德6、2岁半的豆豆还不会自己吃饭，可偏要自己吃；不会穿衣，偏要自己穿。这反映了幼儿。 A：情绪的发展 B：动作的发展 C：自我意识的发展 D：认知的发展7、机体某一方面的机能受损

3、甚至缺失后，可以通过精神力量、意志、情绪状态对整个机体能起到调节作用，帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展，表明个体身心发展具有__。 A．阶段性 B．顺序性 C．不平衡性 D．互补性8、实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的____为重点。 A：个别教学 B：小组教学 C：道尔顿制 D：班级授课制9、以下属于圆舞曲的是（） A：《卡农》 B：《致爱丽丝》 C：《蓝色多瑙河》 D：《命运》10、是教育改革的起点和依据。 A：真正实现教育观念上的变革 B：社会人才观的改变 C：教师教学理念的转化 D：考

4、试选拔制度的变革11、是出生后头半年婴儿认知发展的重要里程碑，也是手的真正触觉探索的开始。 A：手的无意抚摸 B：手的抓握反射 C：手脚并用爬行 D：眼手协调动作的出现12、打破传统学科课程的知识领域，结合两门以上学科领域构成一门学科的课程是。 A：学科课程 B：活动课程 C：结构课程 D：综合课程13、个体在不同的年龄段表现出的身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的。 A：差异性 B：顺序性 C：不平衡性 D：阶段性14、我国现行义务教育的法定起始年龄是。 A：五或六周岁 B：六或七周岁 C：七或八周岁 D：

5、未作确定15、心理学家称之为“危险期”或“心理断乳期”的时期发生在（） A：小学阶段 B：初中阶段 C：高中阶段 D：大学阶段16、20世纪60年代初期，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是。 A：桑代克 B：斯金纳 C：华生 D：布鲁纳 E：重视个别差异17、教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力，这遵循的是__。 A．直观性原则 B．启发性原则 C．循序渐进原则 D．巩固性原则18、小明站在游泳池里，岸上的人会发现小明的腿。 A：不变 B：变长 C：变短 D：时而长时而

6、短19、以词的声音表象，动觉表象为支柱而进行智力活动的阶段，称作__ A．活动定向 B．内部语言 C．有声的外部言语 D．无声的外部言语20、将教学与学术研究紧密结合，重视读书自学，强调辩论问题是我国古代__ A．官学的特点 B．私学的特点 C．书院的特点 D．科举制度的特点二、多项选择题（在每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得0.5分，本大题共20小题，每小题3分，共60分。)1、19世纪末美国实用主义教育家杜威依据学生在“做中学”的认识发展过程提出了（）等教学过程的几个阶段。 A

7、：困难 B：问题 C：假设 D：验证 E：结论2、影响知识应用的重要因素是____ A：布鲁纳 B：奥苏伯尔 C：加涅 D：桑代克3、教育目的规范下的、教师的教与学生的学共同组成的一种教育活动是____ A：教育 B：智育 C：教学 D：自学4、儿童溺水时采取的急救措施中错误的是 A：使溺水者仰卧，腰部垫高，头部下垂，用手压其背部 B：清除溺水者口鼻中的泥沙、污物 C：把溺水者腹中的水倒出 D：对溺水者进行人工呼吸5、教学技能的熟练性表现为__ A．自觉性 B．目的性 C．规范化 D．自动化 E．完善化6、对小学生而言，有助于集中注意力于重点内

8、容上，并促进理解和记忆，对教材中的重点部分应进行__ A．摘录和划线 B．分析和写标题 C．分析和列提纲 D．做笔记7、受教育者学习、修养和内在化的客