2016年河南省豫北重点中学高三(下)第二次联考数学(理)试题(解析版)

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1、2016届河南省豫北重点中学高三(下)第二次联考数学(理)试题一、选择题1.已知为虚数单位,,若为纯虚数,则复数的模等于()A.B.C.D.【答案】D【解析】试题分析:当时,,故.【考点】复数概念及其运算.【易错点晴】在复数的四则运算上,经常由于疏忽而导致计算结果出错.除了加减乘除运算外,有时要结合共轭复数的特征性质和复数模的相关知识,综合起来加以分析.在复数的四则运算中,只对加法和乘法法则给出规定,而把减法、除法定义为加法、乘法的逆运算.复数代数形式的运算类似多项式的运算,加法类似合并同类项;复数的加法满足交换律和结合律

2、,复数代数形式的乘法类似多项式乘以多项式,除法类似分母有理化;用类比的思想学习复数中的运算问题.熟练记忆.2.已知集合,集合,则()A.B.C.D.【答案】A【解析】试题分析:集合,集合,故.【考点】1.集合交集;2.分式不等式.3.已知双曲线的中心在原点,焦点在轴上,若双曲线的一条渐近线与直线平行,则双曲线的离心率为()A.B.C.D.2【答案】D【解析】试题分析:依题意,渐近线为.【考点】双曲线离心率.4.执行如图所示的程序框图,则输出的结果为()A.8B.9C.10D.11【答案】C【解析】试题分析:判断为是,循环,

3、,判断为是,循环,,判断为是,循环,,判断为否,退出循环,输出.【考点】算法与程序框图.5.某校为了解本校高三学生学习的心理状态,采用系统抽样方法从800人中抽取40人参加某种测试,为此将他们随机编号为1,2,…,800,分组后在第一组采用简单随机抽样的方法抽到的号码为18,抽到的40人中,编号落在区间的人做试卷,编号落在的人做试卷,其余的人做试卷,则做试卷的人数为()A.10B.12C.18D.28【答案】B【解析】试题分析:人抽一个,长度为,故抽取人.【考点】系统抽样.6.下列命题正确的是()A.命题“,均有”的否定是

4、:“,使得”;B.“命题为真命题”是“命题为真命题”的充分不必要条件;C.,使是幂函数,且函数在上单调递增;D.若数据的方差为1,则的方差为2.【答案】C【解析】试题分析:A否定是:“,使得”,B是必要不充分条件,C:是满足,D第二组数方差为,公式为.【考点】1.常用逻辑用语;2.方差;3.函数单调性.7.《九章算术》“竹九节”问题:现有一根九节的竹子,自上而下各节的容积成等差数列,上面4节的容积共3升,下面3节的容积共4升,则第五节的容积为()A.升B.升C.升D.1升【答案】A【解析】试题分析:依题意,解得,故.【考点

5、】等差数列.8.某几何体的三视图如图所示,则该几何体的体积为()A.B.C.D.【答案】A【解析】试题分析:由三视图可知,从左往右为半个圆锥,一个圆柱,一个半圆,故体积为.【考点】三视图.9.已知函数的图象的相邻两对称轴间的距离为,则当时,的最大值和单调区间分别为()A.1,B.1,C.,D.,【答案】D【解析】试题分析:,相邻两对称轴间的距离为,所以.,其增区间为:,,故在上,减区间为,增区间为,故当时,取得最大值为.【考点】三角函数图象与性质.10.设实数满足约束条件,已知的最大值是,则实数的取值范围是()A.B.C.

6、D.【答案】B【解析】试题分析:画出可行域如下图所示,由已知条件可知在点处取得最大值,故.【考点】线性规划.11.已知直线和圆相交于两点,当弦最短时,的值为()A.B.-6C.6D.【答案】A【解析】试题分析:化为,故直线过定点,这个点在圆内.圆心为,,故当弦最短时,直线的斜率为,即.【考点】直线与圆的位置关系.【思路点晴】这个题目是直线与圆的位置关系的题目,首先我们来确定直线过的顶点,将直线含有的式子合并同类项,可有,故直线过定点,并且可以判断这个点是在圆内的,圆心坐标为,弦最短时,,故我们求出后,可求得,由此就确定了直

7、线的斜率.12.已知函数,(,为自然对数的底数)与的图象上存在关于轴对称的点,则实数的取值范围是()A.B.C.D.【答案】B【解析】试题分析:函数与的图象上存在关于轴对称的点,即函数与的图象有交点,即在区间有零点,,故函数在区间上单调递减,在区间上单调递增,即在处取得最小值,要与有交点,则需.另一方面,故,,综上所述,实数的取值范围是.【考点】函数导数与不等式.【思路点晴】两个函数图象存在关于轴的对称点,也就相当于把其中一个函数先关于对称,对称得到的图象和另一个函数的图象有交点,本题中函数转换为函数,要使与有交点,也就是

8、有零点,转化为的最小值不大于零,最大值不小于零来解决.二、填空题13.二项式展开式中含项的系数是________.【答案】【解析】试题分析:通项为,所以,系数为.【考点】二项式展开式.14.已知平面向量,满足,则的最大值为________.【答案】【解析】试题分析:由于,根据向量运算的几何意义,知围成边

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