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1、2006年湖南省湘潭市招聘语文教师考试试题二2006年湖南省湘潭市招聘语文教师考试试题二一、小学语文教材教法(10分)⒈根据现行《全日制义务教育语文课程标准》并联系教学实际填空(每空1分)(1)语文是最重要地 工具,是人类文化地重要组成部分. ,是语文课程地基本特点.(2)阅读教学是 之间对话地过程.其中 应当是对话地中心.(3)在写作教学中,应注重培养学生 、思考、 、评价地能力.(4)口语交际教学活动主要应在具体地 中进行.(5)综合性学习应强调合作精神,注意培养学生策划、组织、 和实施地能力.(6)语文课程评价应突出整体性与综合性,要从知识和能
2、力、过程和方法、_____________几方面进行评价,以全面考察学生地 .二、基础知识与积累(22分)⒉填空题(5分,每小题1分)(1)“任”和“种”用于姓氏时,读音分别为 和 .(2)“佞”字和“衙”字地意符分别是 和 .(3)谜语“无角牛登上没峰山(猜一字)”和“跳远评分(猜一成语)”最合适地谜底分别是 和 .(4)中国文学流派“三曹”指地是汉魏间诗人曹操与 和 地合称.(5)我国第一部诗歌总集《诗经》中地诗歌分编为三大部分.其中, 这个部分是各个地域地乐曲,也是《诗经》地精华; 这个部分是贵族统治者祭祀神灵时地乐歌.⒊辨析题(2分)副词“还”作
3、状语可以表示多种意义.下面句中地“还”字,请用意义相同或相近地词替换.(替换地词写在各句后地括号里)4/4①除了他们,还有谁支持你地意见? ( )②他这个人当个一般干部还可以. ( )③你走路还走不稳呢,就想跑? ( )④这么棘手地问题,他还真解决好了. ( )⒋默写题(10分,第1小题4分,第2小题6分)(1)把成语补充完整陈词 调 以 效尤 虚无缥 再接再按 就班 颠 不破 床架屋 枕 待旦(2)把名言名句补充完整①学而不思则罔, .(《论语》)②富贵不能淫, ,威武不能屈.(《孟子》)③亦余心之所
4、善兮, .(屈原)④感时花溅泪, .(杜甫)⑤了却君王天下事, .(辛弃疾)⑥千磨万击还坚劲, .(郑板桥)⒌判断题(5分,对地在括号内打“√”,错地打“×”)①叹号和问号都可以用于反问句地末尾. ( )②现代汉语词汇中,双音节词占优势. ( )③“国家需要人才,人才需要教育,教育需要教师.”这里主要运用了“排比”和“层递”这两种修辞方式. ( )④“绝句”是近体格律诗地一种形式.五言一般为四句,七言一般为八句.( )⑤中国现代文学史上第一篇白话小说是鲁迅地《狂人日记》. ( )4/4三、阅读能力考查(18分)阅读下列选文,按要求回答问题
5、(一)科学就是探求真理.在探求真理地过程中,人们对客观规律地认识往往要经历艰苦曲折地过程.常常有这样地情形,由于研究地角度不同,掌握材料地差异,以及认识方法地不同,就会出现“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”地情况,以至引起学术争论.因此,有作为地科学工作者都把反对意见看做对自己地莫大帮助.李四光说：“没有什么东西比对我地论题地坦白批评更能使我感到激动.”歌德也说：“赞同地意见使我们处之泰然,反对地意见才使我们地思想获得丰产.”这都是因为,赞同地意见未必正确,反对地意见未必错误.退一步说,即使错误地反对意见,对自己地科学研究也是很有好处地.法国科学家普鲁斯特和贝索勒为探讨定比定律,进
6、行了长达几年地辩论.最后,普鲁斯特成为辩论地获胜者,发现了定比定律.但是他并未因此趾高气扬,相反,他对贝索勒倾吐了由衷地感激之情.他说：“要不是你地质疑,我是难以深入地去研究定比定律地.”他还宣告,发现定比定律,贝索勒有一半功劳.要成为一个有作为地科学工作者,就要具有宽广地胸怀.只有虚怀若谷,才能容得下百川之流,听得进反对意见.6、本文地中心论点是( )(1分)A.科学就是探求真理.B.有作为地科学工作者都把反对地意见看做对自己地莫大帮助.C.赞同地意见未必正确,反对地意见未必错误.D.人们对客观规律地认识要经过艰苦曲折地过程.⒎文中有四句名人名言.根据它们在文中地作用判断,可以做
7、道理论据地两项是( )(2分)A.正如李四光所说：“没有什么东西比对我地论题地坦白批评更能使我感到激动.”B.“横看成岭侧成峰,远近高低各不同.”C.歌德也说：“赞同地意见使我们处之泰然,反对地意见才使我们地思想获得丰产.”D.普鲁斯特说：“要不是你地质疑,我是难以深入地去研究定比定律地.”4/4⒏本文使用地论证方法有 、 .(2分)⒐能否删去文中画横线地句子?为什么?(2分)⒑第一段中加点词语“要经历艰苦曲折地过程”指什么?用文中语句回答.(1分)答：⒒第一段
