丑小鸭的表格式教学设计

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1、安徒生《安徒生童话故事选》丑小鸭导入新课同学们：有这样一句俗语：只要你能经受住磨难，丑小鸭也会变成白天鹅。你知道这句话是从哪儿来的吗？它来自安徒生的《丑小鸭》。如今，“丑小鸭”已经成为人们经常使用的一个文学典故，成为激励身处逆境的人们不断进取追求美好生活的典型形象。丹麦19世纪著名童话作家，世界文学童话创始人。他生于一个贫苦鞋匠家庭。安徒生终生未成家室。代表作有《拇指姑娘》、《海的女儿》、《丑小鸭》等。安徒生(1805－1875）作者简介雕塑：安徒生和孩子们他是世界级的童话大师。他的作品让世界各国的无数少年儿

2、童着迷。背景安徒生一生境遇坎坷。他家境贫寒，没有受过正规的学校教育。他最初想做一名芭蕾舞演员，后来又想当一名歌剧演员，但都没能实现。他开始从事创作，但因出身贫穷而不断遭到别人的嘲笑排挤。但是他毫不气馁，不懈努力，终于成为一名享有世界声誉的童话大师。正是由于这种深厚的生活体验，丑小鸭的形象才塑造得生动感人。这正应验了作者本人的话：“生活本身就是童话。”生于鞋匠家庭，出身贫寒的安徒生，对于社会上贫富不均、弱肉强食的现象感受极深。他的作品一方面以真挚的笔触热烈歌颂劳动人民，另一方面又愤怒地鞭挞残暴、贪婪、愚蠢的反动统治

3、阶级，不遗余力地批判社会的罪恶。安徒生作品特点他的遗物都是丹麦国宝安徒生故居中的工作室他的故居保存完好，因为他是丹麦的骄傲安徒生故居昆明世博园有一个丹麦馆，你猜猜主体建筑是什么?安徒生故居我们在小学学过安徒生的什么童话？皇帝的新装中学学过安徒生的什么作品童话：儿童文学的一种。它按照儿童的心理特点，通过丰富的想象、幻想和夸张，采用拟人化的手法。主人公可以让动物、植物像人一样地说话、活动，故事情节曲折离奇，激发孩子的想象，并对他们进行思想和知识的教育。学习目标1、了解安徒生和他的童话。2、积累课文中的生字

4、词语。3、认识丑小鸭这一形象的社会意义,培养对文学作品的欣赏能力。学习《丑小鸭》的重点：练口才　讲故事（复述课文）口才：战争时期的武器三寸之舌，可胜百万之师口才：和平年代的饭碗口才出色——金饭碗口才不佳——泥饭碗方法程序：朗读课文，扫除生字词；熟悉情节，列出提纲（可看提纲复述）；标出生动形象的词语，尽量用上；斟酌语气、表情、体态。初读课文整体把握1、《丑小鸭》的作者是________（国）作家________，他的童话作品另外还有________、________、________等。2、掌握字的读音3、释下列词

5、语的意思讪笑：弥漫：来势汹汹：4、整体感知①读课文，并用一句话概括课文内容。②用几个短语说出故事的主要情节。大声朗读课文，8分钟以后看谁回答最准确！文体常识1、《丑小鸭》的作者是________（国）作家________，他的童话作品另外还有________、___________、_________等。丹麦安徒生《卖火柴的小女孩》《皇帝的新装》《海的女儿》读一读写一写丑陋讪笑嫉妒来势汹汹沼泽铰链迸出木屐飕飕弥漫排挤灯芯草zhǎojídùxīnsōushànjībèngjiǎoxiōnglòu吐绶鸡（shòu）3

6、、释下列词语的意思讪笑：弥漫：来势汹汹：排挤：利用势力或手段使不利于自己的人失去地位或利益。嫉妒：忌妒。讥笑和嘲笑。（烟尘、雾气、水等）充满；布满。形容气势很盛或很凶。4、整体感知（1）读课文，并概括课文内容。本文写了一只天生丑陋的小鸭在众人的欺凌中被迫离家流浪，后来在逃跑途中经受种种磨难，并最终变成仰慕已久的美丽的天鹅的故事。（2）用一句话概括课文内容一只丑小鸭变成白天鹅的故事。4、整体感知用几个短语说出故事的主要情节。出生下来被嫌弃——在沼泽地连猎狗都不理——农家小屋里饱受猫和母鸡的歧视——在湖泊看到美丽的天

7、鹅——被一个种田人救回，后又被追赶——花园里丑小鸭费力飞向天空，变成天鹅。从这篇文章中我们得到什么启示？只要不懈追求，努力进取，即使身处逆境，也终能实现自己的理想。1.第一段告诉我们什么信息?有何作用？开篇即概括点明丑小鸭的处境，激起读者的阅读兴趣。2.雄吐绶鸡有什么特点?自以为是，骄傲自大。3.如何理解“后来一天比一天更糟”?开头还只是邻居的鸡嘲笑他，如果这些还可以忍受的话，那么现在连自己的兄弟姐妹都对他生起气来，则让他感到莫大的悲伤，无限的孤独。4.丑小鸭为什么要“尽可能对大家恭恭敬敬的行礼。”？因为受到别人

8、的嘲笑本来就感到非常自卑，现在来到陌生的地方，明显带有寄人篱下的感觉，所以他处处小心，唯恐得罪新邻居。.5.两只公雁稍微有点同情丑小鸭的遭遇，作者为什么给他们安排了这样的情结?给走投无路的丑小鸭带来一点生活转机，但这种转机并没有在他的生活中实现，这样写一方面使故事情节波澜起伏，另一方面增强了丑小鸭命运的悲剧色彩，使丑小鸭的命运更令人同情。文中的猎人实际是丑小鸭命运转机的终