(天河)创新活动载体推进教育实践

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1、个人收集整理仅供参考学习创新活动载体推进教育实践天河热电刘子昂自开展深入学习实践科学发展观活动以来，天河热电党委在扎实做好“规定动作”的基础上，主动确立“紧扣实际，严格要求，创新载体，推动实践”的整体思路，想办法，重实招，抓创新，出亮点，把学习实践活动落实到破解教育工作难题中去，切实做到了干部作风教育实践活动“自选动作”创新、“规定动作”求实，因地制宜谋新、推进发展扎实，个人收集整理勿做商业用途确保了干部作风教育实践活动深入开展。针对影响和制约节能环保、现场卫生、工作质量、生产安全等重点工作的突出问题，以及检查调研中发现的倾向性问题和脏、乱、差等

2、惯性问题，强调管理干部要深入各分场、班组，特别要到分场，进行专题立项调研。要坚持三个一，即盯一次相关设备标准化作业全过程、盯一个检修处理全过程、盯一个班工作全过程，进行追根溯源，切身体会现场工作情况，及时发现存在问题，及时解决问题。为此,下发了《天河分公司领导干部深入一线工作岗位巡检制度》。制度规定领导下基层要做到:个人收集整理勿做商业用途㈠掌握基层动态，反映群众呼声。向基层传达公司重要会议精神和推进重点工作的意见、部署。及时反映所担负的工作或联系的岗位职工群众所遇到的突出问题及提出的意见、建议。个人收集整理勿做商业用途3/3个人收集整理仅供参考

3、学习㈡随时督查指导。积极督导设备缺陷处理情况，随时监督现场管理情况、环境卫生清扫情况、设备运行巡视情况、劳动保护等情况，切实帮助协调解决工作中存在的问题和困难。个人收集整理勿做商业用途㈢强化问责，提升执行力。领导下基层要围绕干部作风开展“六查六看”，强化问责，提升执行力。一查执行落实，看是否存在有令不行、有禁不止的问题；二查工作作风，看是否存在作风涣散、纪律松弛的问题；三查工作效率，看是否存在人浮于事、办事拖拉的问题；四查大局观念，看是否存在单位利益至上、本位主义严重的问题；五查服务质量，看是否存在服务意识不强、服务不到位的问题；六查企务公开是否

4、落实，看办事程序是否公开。个人收集整理勿做商业用途制度强调,公司领导班子成员在下基层过程中，要重实际、说实话、办实事、求实效，不搞形式主义，不谋求个人的领导形象。要建立领导班子成员下基层档案，所有领导班子成员到单位生产一线危、难、险、重、脏工作岗位巡检都必须亲自填写公司下发给各单位的《领导班子成员下基层记录簿》，分别放在指定位置待查。同时将活动过程中所见、所闻、所感、所思，以及基层的困难诉求和意见建议全过程记载，形成“民生笔记”，建立“民情档案”。对“民生笔记”3/3个人收集整理仅供参考学习中基层反映的问题进行梳理归类，分析问题产生的根源，提出解

5、决问题的办法和思路，实现活动全过程闭环。个人收集整理勿做商业用途3/3