初中语文九年级上册每课一练

《初中语文九年级上册每课一练》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、梯田文化教辅专家《课堂点睛》《课堂内外》《作业精编》第1课 沁园春·雪一、积累与运用1.加点字注音沁园春（）分（）外妖娆（）成吉思汗（）　数（）风流人物　今朝（）2.解释下列词语惟余莽莽：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　须：　　　　　红装素裹：　　　　　　　　　　　　　　红装，原指　　　　　　　　，这里指　　　　　　　　　　。素裹，原指　　　　　　　　，这里指　　　　　　　　　　。风骚：原指　　　　　　　　　　　　，诗中用来概括　　　　　　　。折腰：　　　　　俱：　　　　。3.根据课文内容填空（1）《沁园春·雪》中由写景转入评古论今的

2、过渡的句子是，。（2）写雪后初晴的壮美景象的句子是。（3）点题的句子是____________________点明主旨赞美无产阶级英雄的句子是。二、文体知识《沁园春·雪》写于_______，“沁园春”是_______，“雪”是_______，这首词运用了_______、_______、_______相结合的手法。三、课文掌握1.基本朗读断句正确的是（　）Ａ、数/风流人物，还/看今朝Ｂ、数/风流人物，还看/今朝Ｃ、数风流/人物，还/看今朝Ｄ、数风流/人物，还看/今朝　　2.判断下列语句的修辞方法Ａ、比喻　Ｂ、拟人　Ｃ、夸张　Ｄ、对偶　Ｅ、借代（１）

3、、千里冰封，万里雪飘。（　）（２）、山舞银蛇，原弛蜡象。（　）（３）、秦皇汉武，略输文才；唐宗宋祖，稍逊风骚。（　）3.判断诗歌基本结构陈述是否正确　（Ｔ、对　Ｆ、错）（１）、“望”字统领的诗句是由“长城内外”到“分外妖娆”。（　）（２）、“顿失滔滔”一句的重读应在“顿”字。（　）（３）、描写群山，高原的两句话中作者运用了对偶、比喻、拟人三种修辞方法。（　）（４）、本词上阕在表达方式上是描写与议论相结合。（　）（５）、“秦皇汉武”、“唐宗宋祖”都是“风流人物”。（　）4.本词上阕的主要表达方式是_____，写出了祖国江山的美丽；下阕的主要表达方式

4、是_____，写出了对历代帝王的看法。抒情贯穿本词的始终。四、阅读理解（一）上阕分析巩固１.上阕的写作特点是　　　　　　　　　　　　　２.前三句在上阕中的作用是怎样的？答：88梯田文化教辅专家《课堂点睛》《课堂内外》《作业精编》３.“千里冰封”、“万里雪飘”两句在情态的描写上有什么不同？采用了什么修辞手法?表达的意思是什么?这样写有什么好处?答：４.“望”字统领的七句话中运用了、、、等修辞方法。５.后三句所描写的是否是诗人眼前所见到的景致？用了什么样的修辞方法，作用如何？答：6.找出文中押韵相同的几个字______________________

5、____，押的韵是_____。7.“惟”的意思是________，写出白雪____________________；“顿”的意思是__________，写出冰封_______。这两个副词准确地写出北方冬季的__________________。8.“山舞银蛇，原驰蜡象”的动态描写，前句有__________的特点，后句有__________的特点，二句都有__________的气势，给人以丰富的动态美感。9.文中的“望”和“看”能否调换位置?在表达上有什么不同?10.有人说“山舞银蛇，原驰蜡象”这两句写得好，请分析一下加点的两个字。11.作者是如

6、何有层次地写雪景的?在雪景的描写上有何特点?（二）下阕分析巩固１.试写出文中“引无数英雄竞折腰”句中几个“英雄”的名字并写出他们的一件历史故事：秦皇：历史故事。汉武：历史故事。唐宗：历史故事：。宋祖：历史故事：一代天娇：历史故事：。这些历史人物的共同特点是：２.诗人对这些历史人物的评价态度是否一样？分别体现在哪些词语上？试作分析。答：３.“文采”、“风骚”、“弯弓射大雕”各指什么？运用了什么修辞手法？答：4．下列对“惜”字所含意味理解不当的一项是   (   )A．“惜”字有褒扬的意思，既肯定了秦皇汉武等人是中国历史上的英雄人物，又肯定了中华民族

7、是一个英雄辈出的伟大民族。B．“惜”字有批评的意思，批评了秦皇汉武等人短于文治，在政治、思想、文化方面建树不多，个人文学才华欠缺。C．“惜”字有苛求于古人的意思，指出秦皇汉武等人如能在文治方面有所建树的话，那才算得上真正的英雄。D．“惜”字有后来居上的意思，流露了无产阶级领袖和革命英雄必将胜过前人的自信。88梯田文化教辅专家《课堂点睛》《课堂内外》《作业精编》5.“一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。”中的“只”能不能删去？为什么？6.怎样理解“俱往矣，数风流人物，还看今朝”这句话？答： 参考答案一、积累与运用1.qìnfèn；ráo；hán；s

8、hǔ；zhāo2.只剩下白茫茫的一片；等到；形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映的壮丽景色；妇女的艳装；红日照耀着大地；妇女的淡装；白雪覆盖