音标课题演示文稿1

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1、学生记忆能力调查统计表(已学)1、学生对已学知识掌握差别较明显（96%---50%）。中、高年级学生开始出现明显的两极分化。2、课堂学习效果较好，基本能够解决学生对单词音的记忆问题。但中、高年级的书写训练问题较多。学生拼读能力调查统计表(未学)分析:1、对较为简单的，符合拼读规则的，特别是与语文拼音接近的单词，可以在老师的鼓励下大胆猜测读音，但不具有重音和次重音等的分辨和处理能力。学生学习主动性调查（问卷、师生座谈）课题研究成员简介袁宇王一02年参加工作，第三届“导师制”学员。03年国际邮展青少年活动日英语演讲主持。小学英语教师技能展评获重庆市一等

2、奖，全国二等奖。沙坪坝区首届教职工素质大赛中小学混合组双语演讲第二名。指导学生参加全国小学生英语大赛，多人获一、二、三等奖。指导学生英语短剧获市二等奖。论文多次被评为市、区二、三等奖。龚湛茜研究生在读，英语专业八级。任教五年，辅导学生在国家级、市级和区级竞赛中多次获奖；十余篇论文获得市、区奖励，在参加市教师基本功素质大赛中，获教学设计和个人素质展示一、二等奖陈菡第三届“导师制”学员，沙坪坝区小学外语中心组成员。06年沙坪坝区小学英语优质课比赛获得一等奖。重庆市小学外语教师素质比赛中获教案评比一等奖。论文《浅谈新课程改革下得评价方式》多次在市、区级新

3、课程改革成果评比中获奖。辅导学生参加全国小学生英语竞赛获一、二、三等奖的好成绩。赵庆颖树人小学英语教研组组长，重庆市首批赴加拿大学习，第三届“导师制”学员，全国市区教案设计评比获一、二、三等奖，论文多篇在全国市区获一、二、三等奖，辅导学生在全国市区级各类比赛获得一、二、三等奖。孙洁05年参加工作。爱岗敬业,关心学生,深受学生喜欢。在05年重庆市小学英语教师技能大赛中获得演讲一等奖,教案评比二等奖,演唱三等奖。辅导学生参加“星星火炬小学生英语大赛”重庆分赛区小学组一、二、三等奖。