高中语文必修2第三单元说课标说教材2

《高中语文必修2第三单元说课标说教材2》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、高中语文必修2第三单元说课标说教材各位评委各位老师大家好：第一次参加“说课标说教材活动”，在理解和把握上肯定有许多不到位的地方，希望各位评委雅正，也希望通过这次活动在以后的教学上有所突破。“工欲善其事，必先利其器”，作为老师，要想拥有高效课堂，就必须参透标准吃透教材，今天我就结合人教版高中语文必修二第三单元的内容说说新课标下我对教材的理解。我说课的内容分三大方面：说课标，说教材，说建议。具体将从课程目标、内容标准、编写意图、编写体例、教材的内容结构以及立体式整合，教学建议、评价建议、课程资源的开发与利用几方面进行研说。一、说课标，知方向。1、高中语文课程

2、的总目标：课程目标包括“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”三个方面。全面提高学生的语文素养，培养语文应用、审美与探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，促进学生均衡而有个性地发展。让学生在积累·整合、感受·鉴赏、思考·领悟、应用·拓展、发现·创新等五个方面获得发展。2、新课程标准对文言文阅读的目标定位：高中语文必修二第三单元是古代写景记游记散文，属于阅读鉴赏模块中的文言文阅读。新课程标准对文言文的阅读要求是：阅读浅易文言文，能借助注释和工具书，理解词句含义，读懂文章内容。了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法，注

3、重在阅读实践中举一反三；诵读古代诗词和文言文，背诵一定数量的名篇；体会中国古代优秀作品中蕴涵的中华民族精神，为形成一定的传统文化底蕴奠定基础；从历史发展的角度理解古代文学的内容价值，从中汲取民族智慧；用现代观念审视作品，评价其积极意义与历史局限对这一部分内容应作适当分析，即从课标要求中体现出怎样的要求、意图。如内容、学习方法、量等方面的具体要求。。3、必修二第三单元的目标。知识和能力：了解“序”、“记”、“赋”这三种文体的基本特征及表现手法，了解作者及作品的相关背景；梳理并积累常用文言词语和文言句式。过程与方法：反复诵读，理解文章内容；自主学习，读懂大意

4、，梳理文言知识；小组合作，探究作品的思想内涵；品味文中的优美词句，背诵名句名篇。情感态度与价值观：引导学生欣赏写景游记散文中丰富的情感和文章的旨趣，培养学生对自然美的感受力。二、说教材，知内容1、教材编写特点本版块应突出本单元的编写特点。：人教版高中语文课程包括必修课程和选修课程两部分，均按模块组织学习内容。选修课程致力于学生有选择地学习，促进学生有个性地发展。共设计五个系列：1、诗歌与散文；2、小说与戏剧；3、新闻与传记；4、语言文字应用；5、文化论著研读。每个系列设计若干模块。必修课程注重基础性和均衡性，学生通过必修课的学习，应该具有良好的思想文化素

5、养和运用语言文字的能力，在语文的应用审美和探究方面得到比较协调的发展。必修课程包含“阅读与鉴赏”、“表达与交流”两个方面的目标，组成“语文1”至“语文5”五个模块。每个模块都是综合的，分“阅读鉴赏”“表达交流”“梳理探究”“名著导读”四个板块。四个板块之间既相互独立，又有内在的逻辑联系。其中“阅读和鉴赏”是主体，文章以名家名篇为主，文质兼美。课文分单元编排，以文体和人文内涵组元。必修二“阅读与鉴赏”板块共四个单元，包括写景状物散文、古代诗歌、古代写景游记散文和演讲辞。第一二单元重在品味和鉴赏，第三单元重在思考和领悟，第四单元重在沟通和应用。无论是教材内容

6、还是呈现方式，必修二教材的结构和思路对前面的教材有一定的继承，体现整套教材的一致性和连贯性，同时又有发展变化。一方面继续提高文言理解能力，另一方面为必修3的思考议论感悟能力打基础基础，其地位显而易见。这一部分属于教材立体整合部分。2、教材内容结构：①必修2内容结构纵向来看，文言文的学习贯穿整个高中阶段。选修教材在“诗歌与散文”系列和“文化论著研读”中按模块安排。必修教材每册安排一个单元。这些文言文，以过程和方法为纲、以文章体裁为表现形式编选，按由易到难、循序渐进的认知规律进行结构编排，内容上体现出阶段性和连续性。必修1是写人记叙散文，故事性趣味性强，主要

7、进行最基本的概括和表达能力的培养；必修2是写景记叙散文侧重于由表及里地品味作者抒发的感情，已逐步上升到培养学生内在的感受能力；必修3是议论散文，主要是借鉴古人的议论艺术，学会清晰有力地表达思想和见解，提高思想能力和议论能力；必修4上升到写作能力的培养；必修5的抒情散文，则更侧重于学生在阅读基础上的感悟能力。这样编排，一方面是不断加大学生的阅读面加强学生文言知识的积累提升语感；另一方面循序渐进地对学生进行阅读能力的培养。横向来看，必修2第一单元是现代写景状物散文，在情与景的关系方面进行了铺垫；第二单元是先秦至南北朝的诗歌作品，在语言的表达方式上给以了过渡，

8、而本册教材的另一板块“表达交流”部分的重点是如何写景与抒情，所以，本单元是必修1