说课标说教材说课稿(2).docx

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1、人教版一年级下册第四单元《100以内数的认识》说教材稿我说教材内容选自人教版义务教育课程标准实验教科书一年级数学下册第四单元《100以内数的认识》。下面谈谈我对本单元教材的理解。一、本单元主题：本单元是在学生学习了20以内数的认识的基础上进行教学的，的教学主题是“100以内数的认识”。100以内数的认识主要分为：数的认识和加减法两部分内容。这部分内容涉及了数概念的基本内容，所以它是认识多位数的基础。二、知识树的建构：这一单元的内容比较多，为了让学生更好的认识100以内的数，我把本单元分成了两在分支。一是数的认识，二是加减法。第一大分支主要是数数、数的组成、读数、写数、数的顺序，

2、比较大小。这六个知识点在由浅入深的学习中，学生在准确数出物体个数的基础上，掌握数的组成，认识计数单位“一”“十”“百”之间的关系。在理解数位意思的基础上，掌握数的组成并比较数的大小。第二大分支是加减法，整十数加减一位数和相应的减法。这部分知识是使学生掌握计算的基本方法，为以后学习100以内加减法的计算做铺垫。更好的掌握以提高学生的计算能力。三、本单元的教学目标：知识目标：（1）.能够正确地数出100以内的物体的个数，知道这些数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内的数的大小。（2）.知道个位和十位的意义，能够正确地熟练地读写100以内的数。（3）.结

3、合数的认识，会计算整十数加一位数和相应的减法。（4）.结合具体事物，感受100以内数的意义，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并进行简单的估计和交流。能力目标：（1）.培养学生解决生活中的简单的问题的能力。（2）.培养学习认真计算的学习习惯，有效提高学生的计算能力。情感目标：（1）.培养学生的参与和合作意识，养成良好的书写习惯。（2）.感受数学与生活的密切联系，体验学数学用数学的乐趣。3、本单元的重点、难点：教学重点：进一步认识计数单位“一”与“十”以及“十”与“百”之间的关系，建立数位的概念，掌握100以内数的数、写、读法。教学难点：（1）、一个一个得数，几十九后面是多

4、少。（2）、学生口中数的数与物体的实际数量相对应。四、100以内数的认识的教学中应注意的问题本单元知识在编排时，通过多种活动，加强数数和数的组成的教学；结合数的组成教学整十数加一位数和相应的减法，加强数与计算的联系等等。加强对数的认识，为进一步学习100以内数的加减法做准备。为了更好的使学生掌握这部分知识，在教学中要注意以下几个问题：1．加强数感的培养，使学生对100从整体上形成比较深刻的认识。本单元的开始是一幅美丽的百羊图，让学生观察并估一估有多少只羊，使学生感知它们比20只多得多，对100有个大概的感受。这幅图既可以在开始教学时做引入用，也可以放后面适当的位置进行练习。可根

5、据教学的实际需要处理。通过数多种数量是100的物体，如花生、方木块、小棒，使学生一方面了解100以内数的顺序，知道100里有10个10，同时充分感受100究竟有多少。安排了生活中的数这个版块，加强数与生活实际的联系。使学生感受数与实际生活的密切联系，培养学生爱国情操，从小树立为国争光的远大抱负。2．结合具体情境进行教学，让学生感受数量,培养学生的估计意识。练习七第2题，呈矩阵排列的百球图，先让学生估一估，再数一数，不仅让学生从整体上感受了100个球的数量，而且还渗透了估计的方法，估计数量时，要有一个参照物，这里可以一行为标准，又可以每10个红球或蓝球为标准。不仅渗透了估计的方法

6、，还加深了对十个十是100的认识。3．注意培养学生用词语描述数的大小的意识。“多一些”“少一些”“大得多”“小得多”是日常生活中描述两个数大小的词语，虽然不很精确，但学生对这些词语已经有了一些感受，这些日常数学经验可以帮助学生理解所学的数学知识，因此教材专门安排了一个例题，给出了三缸金鱼的数量，让学生用“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”等词语描述它们的大小关系。在“做一做”中还安排了相应的习题。五、我的感悟通过构建知识树，让我对教材的研究更深入了，自己对知识树的认识也进一步加深。知识树是用树式表述一门学科一个单元的知识结构。使某册书某一单元的知识更有层次感，知识点更加清晰

7、。使老师的教和学生的学变得更加方便，有效。合理使用知识树，会对我们的教学有很大的帮助。刚刚参与知识树的建构，还有许多需要向专家请教，和同行们共同探讨的问题。希望在说教材的活动中，我们能共同提高，更好的为教育教学服务。人教版一年级下册第六单元《100以内的加法和减法（一）》说教材稿第五小学荣丽一、说教材内容：选自人教版义务教育课程标准实验教科书一年级数学下册选自人教版实验教材一年级下册第六单元《100以内的加法和减法》下面谈谈我对本单元教材的理解。二、本单元教材分析（一）本单元的教学主题：首先