美术校本教材开发模板(图片)

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1、美术校本教材开发模板一、是什么——知识与技能课程名称：《平原博物馆历史文物鉴赏》第一课裴李岗文化第二课仰韶文化第三课龙山文化第四课夏商周时期青铜器第五课秦、汉、隋、唐时期瑰宝第六课宋、金、元、明、清时期1、确定地方资源文化资源可提供各种图例，物质资源可略新乡平原博物馆对资源、图例的说明。激发爱家乡之情图片资源拍摄于新乡平原博物馆，物质文化体现了中国由古至今的一个发展进程。讲述了中华文化发展的博大精深。2、确定美术形式最经典图例、多幅有代表性的图例。[重点]了解作品的审美和人文价值说明基本概念、创作理念、形式特征；发展与演变等。[重点]了解特有的创作观基本概念：运用自己的视觉

2、感知与已有的生活经验、审美知识等对美术作品进行感受、联想、分析，使鉴赏者获得审美享受、提高审美能力、理解美术作品。创作理念：通过对历史给我们留下的物质文化瑰宝的了解和进一步的分析鉴赏，来提高我们的审美品位，提高眼界；更加深刻地体会由古至今的一个发展历程，培养学生对民族文化的了解和热爱，可以继续传承中华文化，使中华文明发扬光大作品分析的示意图（必要时）示意图的说明。提高审美能力对展示的图片加以说明解释，历史渊源以及背景3、确定课题或目录。分析了“地方资源”、“美术形式”之后，联系学生特征、现实生活和教学条件之后，确定校本课程名称、校本教材的目录或单元课题，并写到“课程名称”处

3、。二、怎么做——过程与方法1、材料、工具介绍（图）参考文献、参考照片、仿物材料、工具的使用技巧和注意事项（文）注意传递正确的价值观，巧妙地运用道具，与课程相结合示意图、结构图或步骤图当的学生作业场景，活跃教材的气氛2、方法与步骤：介绍基本操作方法和具体步骤；每一环节必须注意的问题，包括安全问题。必要的创作态度尽可能设计让学生自主、合作和探究学习的活动。[重点]相应的学习态度设计多种学习活动；介绍其他有趣而有效的操作方法。提高兴趣1、首先在鉴赏之前，了解每件作品产生的历史文化背景；2、引导学生仔细观察每个时期文物的特点及其异同；3、条件允许可空出一节课组织学生去博物馆参观，更

4、近距离的观察实物。（组织外出务必维持好秩序，保证学生的安全问题）；4、在瓷器鉴赏的一节课可以增加学生自主创作喜欢的花纹样式的瓷器制作环节，并谈谈自己的创作理念；5、分组讨论对古物的看法及自己的见解，挑出喜爱了解的一件作品进行鉴赏、分析。3、作业要求：能体现美术本质，难度适中，适合学生兴趣；有选择、创造和生成的空间。有意义的主题1、选出一件自己喜欢的文物进行鉴赏2、学生作业（图）形式多样、带有启发性的作品1、根据对书中内容的了解，及自己的见解，动手绘出一件具有特色的瓷器物件学生自主创作的彩瓷花纹展示；5、拓展与研究：可以进一步发展的空间和提示，更深刻的主题、更强的形式、研究性

5、的学习任务。更高的情感、态度与价值观目标6、辅助资料（图文）：丰富知识、拓展视野。有更丰富的意义1、对新乡本土文化的了解，分析；2、以及一些相关的历史故事三、有何意义——情感、态度与价值观课程的意义和情感、态度与价值观目标不能直接表白，应有机渗透于教材的各个环节，分别以橘黄色框提示