赵力军案例分析

《赵力军案例分析》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、“2010年全国中等职业学校信息化教学大赛”案例分析姓名：信息技术类专业课程：共射极基本放大电路信息化教学设计教案教学题目共射极基本放大电路授课教师XXX所属学科信息技术学时安排2年级中职（高中）二年级所选教材电子技术基础（中国劳动社会保障出版社第四版）•、学习目标与任务1・学习目标描述（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）1.认知目标：掌握放大的基本概念、放大电路的三种基本组态和共射极基本放大电路。2•技能目标：通过启发、引导学生自我学习，掌握课程知识的同时，提高同学自学、分析、归纳、解决问题的能力有所，能利用信息技术的技能去获取知识。3.情感目

2、标：通过信息化教学，使同学们能够了解更多的相关知识，提高他们的学习兴趣，信息化教学的过程中在掌握课程知识的同时开拓他们的知识面。2・学习内容与学习任务说明（学习内容的选择、学习形式的确定、学习结果的描述、学习重点及难点的分析）1、认识放大电路的种类、掌握共射极基本放大电路的组成及工作原理、了解共射极放大电路的分析方法；2、用问题带着学生利用信息自己钻研课堂知识，变要我学为我要学。3、重点是共射极基本放大电路的组成及工作原理，在学生自学的基础上，结合自学情况需要老师的进一步讲解，3.问题设计（能激发学生在教学活动中思考所学内容的问题）通过一连串任务的设计，

3、诱导学生思维，启发学生观察思考，查询，驱动学生自学教材，解决问题。问题一：在日常生活中哪里有放大电路？问题二：放大电路有哪些种类？问题三：共射极基本放大电路有哪些元件组成，其作用是什么？问题四：什么是静态工作点，对电路有何影响、如何设定？问题五：共射极基本放大电路是如何工作的？问题六：如何分析共射极基本放大电路？二、学习者特征分析（说明学生的学习特点、学习习惯、学习交往特点等）中职学生普遍反映出学习积极性低，知识底子薄等特点，所以在教学过程中要注重是什么，不要过多的强调为什么？另外因诸多因素的不同，造成他们对信息技术的认知能力、实际操作能力、知识水平各不

4、相同，形成了不同的层次。尤其这门课程理论性强，更加要深入浅出，开发学生的学习兴趣。前期学生已经学习了半导体三极管的性质，利用信息化教学资源，有大部分学生可以完全的完成教学任务。三、学习环境选择与学习资源设拆1・学习环境选择（打丿）（3）城域网（6）具他（2）局域网（5）因特网V（1）WEB教室（4）校园网2.学习资源类型（打J）（1）课件（4）多媒体资源库（2）工具（5）案例库（3）专题学习网站（6）题库（7）网络课程V（8）其他3.学习资源内容简要说明（说明名称、网址、主要内容）1、学生计算机上面的网页（老师制作）,白的知识点。课程的教学思路及重点；2

5、、在百度上搜寻自己不明四、学习情境创设1.学习情境类型（打J）（1）真实情境（2）问题性情境丿（3）虚拟情境（4）其他2.学习情境设计（1）分层、分组：将学生分层分组，按知iK水平，操作技制铮生分为ABC三个层（教^去分，教^心中有数，学生不知分层），然后组成4人为一^且的协作小组，各组中分别包含ABC三个层的学生，这样可湘互帮助,商哈帘集大家智慧去完成不同层次的任务。（2）分工：在组长的指导下先自学，然后去解决老师布置的任务。（3）交流；小组成员之间，学生与夠帀之间相互交洗讨论，回答自己对问题的研究结果，相互评价。五、学习活动组织复习设疑引入新课自学练

6、习=>学生总结讨论1.自主学习设计（打丿，并填写相关内容）类型相应内容使用资源学牛活动教师活动（1）抛锚式（2）支架式（3）随机进入式（4）其他2.协作学习设计（打并填写相关内容）类型相应内容使用资源学生活动教师活动（1）竞争（2）伙伴（3）协同J查找研究相关问题老师制作的网页及互联网查找交流自己对问题的研究结果，相互评价。学生与教师之间相互交流、讨论。（4）辩论（5）角色扮演（6）其他3.教学结构流程的设计教师巡视指导作业<=!

7、师生共同总结颐

8、

9、反馈练习

10、口

11、教师归纳总结教学环节教师活动学生活动复习设疑引入新课复习设疑问题：同学们打开桌面上的“MyW

12、ebSites”，打开半导体三极管的网页，回顾三极管的结构和分类，以及三极管的特性曲线。思考如何利用三机管设计放大电路？设计意图:创设情境，导入新课在自己的机上打开“MyWebSites”,发现网页中有许多好看的图片、动画、音乐视频剪辑等，同学们非常感兴趣。导出本节课学习的任务是共射极基本放大电路的认识。设计意图:采用任务驱动，明确学习H标。明确学习忖标：1、掌握放大的基本概念；2、掌握共射极放大电路的组成和原理以及静态工作点的意义及设定；3、了解放大电路的三种基本组态；4、了解共射极基本放大电路。激发兴趣分组、分层自学共射极基本放大电路请自学这部分教材

13、然后思考：温题一：在日常生活中哪里有放大电路？问题二：放大电路有哪些种类？问题三