邢祥军教学案例分析

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1、七年级下册地理《西亚》探究教学案例山东省莒县招贤中心初中邢祥军一、教案1.教材分析 西亚是一片连结欧亚非三洲的土地，犹太教、基督教、伊斯兰教三大宗教在这片土地上起源。战争与和平，东方与西方，历史与现实在这里交汇，民族矛盾，宗教纠纷，领土争端，对石油和水资源的争夺，帝国主义和殖民主义的侵略和压迫，使这片土地长期动荡不安，战火连绵。几千年历史纷争留下来的恩怨至今还没化解，新的错综复杂的矛盾又使这片土地成为当今世界的焦点。西亚地区在世界地理中具有独特性、重要性和与时事紧密的联系性。本节课包括四个内容：五海三洲之地，干旱环境中的农牧业，阿拉伯国家，世界石油宝库。本节

2、课重难点的安排比较分散，这对于学生自学是有利的。课本中大量的图片有助于学生学习如何读图，并掌握有关读图的技巧。课本注重人地环境的内在关系，可以培养学生可持续发展的资源观和人地协调的观念。2.学情分析初一学生经过一年多的训练，对于地理学习方法已经初步掌握，对各种地图的使用也较为熟练，对地理课堂中的自主学习、合作探究学习等学习方式都已经习惯成自然，能够在课堂中熟练的应用，学习小组之间能够积极的进行讨论、展示，并准确表达自己的观点。另外，本节课是本单元《了解地区》的第三节课，学生对地区的学习方法也有了一定的了解，有利于本节课的顺利进行。我所任教的学校以农村学生为主

3、，家庭中报刊杂志、电脑等方面的配备较为欠缺，所以学生在知识的储备量上明显不足，知识面比较狭窄。因此，与时政相关的信息材料都需要教师给予补充。3.教学理念地理学科与现实生活联系密切，对学生们来说应当是个实用性强，能引起学习兴趣的学科，但是我们的教学普遍缺少实践，地理成为了一个“纸上谈兵”的学科，学生普遍觉得地理抽象难学。我们要改变地理学习方式，从学生的生活实际与生活经历出发，激发学生对地理学习的兴趣。课堂上引导学生主动的学习，鼓励学生积极的探究，注重学生的学习过程，使学生了解地理学习是对生活有用的，是对自己的终身发展有用的。4.教学目标知识目标（1）了解西亚的

4、国家及西亚地理位置的重要性；（2）明确西亚有丰富的石油资源及西亚石油在世界上的重要地位；（3）了解西亚的自然环境以及农牧业的发展。能力目标（1）学会运用地图分析问题、解决问题；（2）从西亚最具特色的节水农业中获取适宜发展我国农业的经验。情感目标联系当前西亚动荡不安的世界局势，进一步培养学生珍爱和平、反对战争、创造美好生活的情感。教学重点（1）西亚地理位置的重要性； （2）西亚石油对国际市场的影响，西亚重要的石油运输线。教学难点（1）西亚石油对国际市场的影响；（2）西亚地区的动荡不安与本地区的位置、资源的关系。5.教学设计（1）课前安排上课前一天下发导学提纲，

5、要求学生完成其中的自主学习部分，并思考合作探究的题目，写出自己的观点。上课前的课间，由学习委员分派任务，各学习小组派组员将自主学习部分的答案展示在黑板上。“西亚”导学提纲   一、自主学习1.读图填写：国家：A      ，是一个地跨亚欧两大洲的国家。 B      ，C      ，D      是西亚与中国陆地相邻的国家E      ，F      ，G      。水域：海：1      ，2      ，3      ，4      ；湖：5      ；海湾：6      ，7      ；海峡：8      ，      ；运河：10     2

6、.西亚位于       、      、      三洲交界，位于      、      、      、      、      之间，连接了      洋与      洋，因此被称为“三洲两洋五海之地”。3.波斯湾沿岸盛产      。波斯湾的唯一出口是      海峡，被称为“西方的生命线”。4.西亚畜牧业：      的安卡拉羊毛，      的紫羔皮，      、      的羊毛地毯。农业多分布在      和                      大力发展节水农业，推广喷灌和滴灌技术；      的椰枣产量居世界首位。5.西亚是    

7、  、      、      三种宗教的发源地，都把      奉为圣城；阿拉伯人普遍信奉      教，把      作为第一圣地。      是世界最大清真寺。6.西亚石油储量约占世界的      ，产量占世界      ，本区所产石油   %出口，主要输往       、      、      。7.      、      、      、      是世界重要产油国。石油输出国组织简称      ，总部位于      。二、合作探究1.西亚的石油大量运往国外，对照课本51页图2.24，写出三条主要的石油运输路线。2.仔细阅读下列材料，全面分析西

8、亚地区战争频繁多发的原因。材料一：西亚是亚、非、欧三