议论文复习一论点

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1、议论文复习一、议论文的概念议论文是以议论为主要表达方式的i种文体，它主要通过摆事实，讲道理,运用事实材料、逻辑推理来阐发作者的观点，表明赞成什么，反对什么。二、议论文三要素论点、论据和论证。三、考点一：论点的辨析、判断、提取、归纳议论文复习论点1、论点：是作者对所论述问题的见解和主张，也是文章阐述的屮心问题，它是议论文的灵魂。本文的论点是什么？文章是怎样提出论点的？本文分论点之间的关系怎样？分论点和中心论点的关系怎样？对论点的评述。（这是开放性试题）常见题目是：A、B、C、D、E、1）、一篇文章的论点有几个？议论文一般只有一

2、个中心论点，有的议论文还围绕中心论点提出几个分绘点。这几个论点可以是并列的，也可以是递进的，但它们都应该服从全文必屮心论点。他们与中心论点的关系是：a.有的文章把几个分论点综合归纳起来就是中心论点；b、有的文章几个分论点都是中心论点的论据。2）、论点的特征：论点应该是作者看法的完整陈述，是明确的判断（包括肯定和否定）,在形式上应该是完整的陈述句。内容L具有判断性，能舷明為地表示作者对所论述问题的观点、态度。（包括肯定和否定）3）、在什么地方寻找文章的论点？文章的论点可以安排在开头，也口J以安排在文章的中间或结尾。冇些文章的题

3、目就揭示了论点（议论文的标题不是衣明论点就是点明论题，论题只揭示议论的范围，论点是作者的见解和主张）。即论点可以安排在文章的任何位置。但较多情况是在文章的开头，段落论点也是如此。从常见位置寻找文章的论点，是我们的习惯做法。但是，我们判断一个句子是否就是文章的论点，还应通读整个文段，看文段的其他句子是否围绕这个语句来写，与这个句子冇没冇逻辑上的关系。4）、论点的呈现方式：%1明确表述式：在文屮可以找到现成的表示作者观点、态度的句子。常见提出方式：人、有的文章标题就是中心论点;（论点式和论题式）B、有的文章开头第一句话就提出屮心

4、论点（有吋是作者自己的话、有时引用名言表明）；即开门见山，提出中心论点。例：《谈骨气》《小议传统教育》C、有的文章是叙述现象后稍加分析提出论点;（针对生活中存在的现象，提出论题，通过分析论述，归结出屮心论点）示例：理性的阅读D、作者从故事中提出问题，然后一步步分析推论，最后得出结论，提出中心论点。示例：带着梦想上路E、叙述作者的一•段经历后，归结出中心论点；示例：《学习语文不能耍求速成》F、冇的是在摆出对方错误观点分析否定后提出的中心论点;G、摆事实讲道理后归结论点。示例:%1归纳、概括式：文中没有现成的表示作者观点、态度的

5、句子，需要我们进行归纳、概括，从中提取出文章的论点。5)、如何归纳提取文章的论点：①找出论题，判断作者对此问题的倾向。%1观察论据，根据论据与论点之间具有的支持与被支持的逻辑关系，从中推断它所支持的观点。2、注意事项:第一，分清所议论的问题及针对这个问题作者所持的看法(即分清论题和论点)。第二，注意论点在文中的位置：(1)在文章的开头，这就是所谓开宗明义、开门见山的写法。(2)在文章结尾，就是所谓归纳全文，篇末点题，揭示中心的写法。这种写法在明确表达论点吋大多有。所以，总之，因此，总而言之，归根结底等总结性的词语。第三、分清

6、中心论点和分论点：分论一般位于段首或有标志性词语：首先、其次、第三等第四、要注意论点的表述形式：有吋题口就是屮心论点。一篇议论文只有一个屮心论点。第五、通过论据来反推论点：论据是为证明论点服务的，分析论据可以看岀它证明什么，肯定什么，支持什么，这就是论点。小议传统教育%1传统读朽教育是成功的。童年之时饱学于身者，数不胜数。从近、现代之交的学者身上，还能看到这一点。%1陈寅恪先生，是一个非常有代表性的童年饱学者。陈家重视对子孙的教育,不但开设家塾，而且还办学堂。倡导新文化运动的鲁迅和胡适，亦受惠于传统的读书教育，孩童之年在学识

7、上也已有了很好的积累。鲁迅七岁入私塾读书，《百家姓》、《神童诗》等书即此时期读的。胡适四岁入私塾，期间读完了四书五经、《孝经》和《资治通鉴》。%1一个人读书怎么样，关键在读书习惯、读书能力和读书情趣的培养。孩童时期是一个人开发心智、引导情趣、培养习惯和技能的最佳年龄段，若能在这一年龄阶段培养出良好的读帖习惯和嗜好，锻炼出一定的读书技能，这将会影响其终生。传统读书教育的成功，就在于此。钱钟书的父亲钱基I•専先生，一生“暇则读书，虽寝食不辍，怠以枕，餐以饴”，钱基博先生读书Z勤奋，与其童年Z时所受的传统读书教育有直接关系。%1古

8、代读书，重记诵。孩童时期读书，以记诵为主，待成人后，读书也特别强调记诵。只有记诵精熟，才能融会贯通，章学诚深知记诵Z重要，把记诵比作“学问之舟车”。%1古代读书，还重朗读。朱光潜先生曾说，朗读“是学文言文的氏久传统,过去是行Z有效的”。“五四”以后，朗读渐不为读书者所重。%1古代读巧，更重