探究加速度与力、质量的关系1

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1、B04-2-2象，下第2节实验：探究加速度与力、质量的关系配题徐刚2010.11.25一、选择题1.如图4-2-2所示是根据探究加速度与力的关系的实验数据描绘的a-F图列说法正确的是()A.三条倾斜直线所对应的滑块和橡皮泥的质量相同B.三条倾斜直线所对应的滑块和橡皮泥的质量不同C.直线1所对应的滑块和橡皮泥的质量最大D.直线3所对应的滑块和橡皮泥的质量最大2.如图4-2-3所示为某些同学根据实验数据価出的图象，下列说法中正确的是()较法來A.形成图(a)的原因是平衡摩擦力时长木板倾角过大B.形成图(b)的原因是平衡

2、摩擦力吋长木板倾角过小C.形成图(c)的原因是平衡摩擦力时长木板倾角过大D.形成图(d)的原因是平衡摩擦力时长木板倾角过小二、非选择题3.在“探究加速度与力、质量的关系”时，某小组设计双车位移比探究加速度与力的关系.实验装置如图424所示將轨道分上下双层排列，两小千后的刹布线穿过尾端固左板，由安装在后面的刹午系统同时进行控制(未画出刹车系统).通过改变祛码盘中的祛码来改变拉力人⑴通过比较两小车的位移来比较两小车的加速度大小，是因为位移与加速度的关系式为已知两示质量均为200g,实验数据如下表所示:实验次数小车拉力F

3、/N位移jr/cm拉力比F甲/F乙位移比乙1甲0.122.30.500.51乙0.213.52甲0.229.00.670.67乙0.343.03屮0.341.00.750.74乙().155.4图(2)该装置屮的刹车系统的作用是.(3)分析表中数据可得到结论:.(4)为了减小实验的系统误差，你认为还可以进行哪些方面的改进?(只需提出一个建议即可)4•下表中是探究牛顿笫二定律实验所记录的部分的数据.组别质量m/kg受力F/N加速度a/(m・s-2)10.50.2520.5031.0041.051.5若利用1、2、3三

4、组数据探究加速度与受力的关系，则2、3组数据中物休的质量分别为；若利用3、4、5三组数据探究加速度与物体质量的关系，则4、5组数据中物体所受的力分别为、•5.杨小华用如图4-2-5所示的装置做“探究加速度与力的关系”的实验:小车搁置在水平放置的t木板上，纸带连接车尾外穿过打点计时器，用来测定小车的加速度a,小桶通过细线对小车施拉力F.在保持小车质量不变的情况下，改变对小车拉力F的大小，测得小车所受的拉力F和加速度a的数据如下表:U小桶(1)根据测得的数据，在图4・2・6屮作出a-F图象.(2)由图象可知,小车与长木

5、板Z间的最大静摩擦力大小为N.(3)若要使作岀的a-F图线过坐标原点，需要调整实验装置，可采取以下措施屮的()A.增加小车的质量B.减小小车的质量C.适当垫高长木板的右端D.适当增加小桶内祛码质量5.测得某一物体受力F—定,m变化时，记录了不同m时a的数值如下表：m/kg2.001.501.251.00a/(m•sr2)2.042.663.233.98(1)根据表中数据，画出丄图象⑵从图象可判定:当F—定时0与m成什么关系?5.如图429是某同学利用教材提供的方案进行实验时，正要打开夹子时的情况.指出该同沖的儿个错

6、误.打点计吋器小平电池图4»2・9