论据的选择和运用教学案

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1、新龙文教育学科教学案教师：司老师学生：韩尹日期：2012・5—2()星期：日时段:14：00—16:00课题议论文事实论据材料的选择和使用学习目标与考点分析1、认识事实论据的要求和来源。2、掌握事实论据使用方法。3、掌握分析事实论据的方法。学情分析缺少方法指导和训练，没有掌握事实论据的使用和分析方法学习重难点事实论据使用和分析方法教学方法举例归纳法、训练法教学提纲与过程第一部分:教学提纲1、检查作业；2、学习事实论据的使用方法。3、学习分析事实论据的方法。一、论据使用存在的问题先来看下面的语段，想想各存在什么问题？文段1：胸怀博大的人能够接受别人的意见，

2、有利于事业，也能弥补自己学识的不足。胸怀博大的人是可以看出这个人的本领，是有本事的人所具备的条件。为什么这么说，是因为在这个世界上只有胸怀博大的，才能得到赢家称号！胸怀博大会带着你走向成功，走向未来。文段2：心胸狭窄、鼠目寸光、锚铢必较的人是不会有所作为的。人心胸狭窄是一种不好的心态，根据心理学家的话来说，心胸狭窄会导致个人心理上生病，这样一来会对身体不好的，总的来说，心胸狭窄、鼠目寸光、锚铢必较这些都是不正确的。文段3：胸怀博大的人能够接受别人的意见，有利于事业，也能弥补自己学识的不足。就像酒楼里的厨师一样，要用博大的胸怀去接受别人的意见，如果饭菜煮得

3、不好吃，要善于接受客人提出的意见，这样你才会改善自己的煮菜方式，弥补自己的不足，才能有所进步，有利于事业。也有的人比较小气，不愿接受别人的意见，觉得别人说他做的不好，在批评他，其实不是你所想的那样的。别人肯给你提意见就是你想进步，并不是在批评你，如果没有别人的意见，你几不会对自己所做的事情有改善，就不会有进步，这样只会害了你自己。可见，胸怀博大的人能够接受别人的意见，有利于事业，也能弥补自己学识的不足。文段4：胸怀博大的人能够接受别人的意见，有利于事业，也能弥补自己学识的不足。生活就像宽阔的大海，有时风平浪静，有时惊涛骇浪，没有胸怀博大的包容，就海纳不了

4、万种的生物，没有胸怀博大的决心，就看不到光明的避风港口，领略不了惊涛骇浪过后的风平浪静。北宋时期著名的文学家苏东坡，在朝廷当官时，遭受小人的陷害，遭受当时朝廷的不公平的待遇，在他受了“乌白诗案”后，仍成为“豪放派”的代表人物，在他的人生道路上创作出无数的佳作。面对人生中的起伏，苏东坡以博大的胸怀去接受，为自己的人生创作了最辉煌的时刻，面对人生中的起伏，应该有苏东坡的胸怀博大，有坦然面对的潇洒。文段5：胸怀博大的人能够接受别人的意见，有利于事业，也能弥补自己学识的不足。我国书法家赖杰成,他当年不是学书法的，而是学散文的。他每一天都写散文，把写好的散文交给报

5、社，但报社都把他的散文退回去，但赖杰成不气馁，每天都把写好的散文交给报社。最后报社给他回了有封信，说你的散文写得一般，但你的字不断进步，你的散文的字一篇比一篇漂亮，赖杰成听取了报社给他的意见，把写作改为练字，最后他成为了书法家。一个人的成功不仅在于自己的能力，也要在于他是否听取别人的意见，听取别人的意见能使人的思维更好，能正确的对待事物。第二部分:教学过程一、明确论据选择的要求。首先论据要为论点而设，要确实能证明观点。每个材料它最能证明的那一“点”是什么，这最应是我们思考研究的。其次论据要准确可靠，文章所用论据，如是事实论据，那应确凿无误；如果是道理论据

6、，应该是被实践证明了的真理，引用时要注意正确理解原文的精神实质。第三论据要典型，所谓典型，是指那些有代表性、能反映出事物本质的材料，这样的材料更具冇说服力量。二、掌握论据运用的要求述料时应根据不同的论点冇所侧重。我们选用的材料往往是多义的，或者说材料的主旨总是由多个意义点构成的，这样的材料可以论证不同的观点，那么，用它论证观点时就必须对材料进行分析，从材料中找出切入点，把事例与论点内在的逻辑关系揭示出来，使材料与观点粘在一起，使之高度统一。如果是多个材料论证论点，必须对芈握的材料进行筛选辨析，区别不同材料所蕴含的要旨的细微差异。三、论据的来源平时写作文你

7、是这样寻找论据的？从自己的积累中寻找，应该积累哪些方面的论据材料呢请按下而的要求给话题《成功》寻找论据(1)在我的生活范围内寻找(2)从历史人物那里寻找请你随口说出不少于五个你耳熟能详的历史人物：1.2..3..4..1..（3）从当代的新闻人物中寻找请你随口说出不少于五个的具有一定影响力的新闻人物及其主要事迹:1.2..3..4..5..四、再结合具体论据，进行论据的选择和运用的训练（1）讨论：论述“勤能补拙”可以用如下那些材料？%1姚明作为世界体坛冉冉升起的巨星，已成为全世界年轻人的偶像。与其他NBA球员相比，姚明身体条件偏差，在弹跳、肌肉方面跟没法

8、和黑人比。但姚明相信勤能补拙。每次训练前，他都要自己先练上两个小时的体能。负责给