领导学基础作业及答案

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1、《领导学基础》综合作业（2013年5月18日）年级专业学号姓名评分—请每位学生用A4纸自行下载，于2013年6月2日前做完，交给科任老师。一、名词解释：（每小题5分，共20分）1、领导权力2、非正式群体：3、自然性影响力:4、领导方式:二、单项选择题：（每小题1分，共10分）1、从长远來看，在综合国力中起重要作用的主导因素是政治力和（）0A.经济力C.领导力B.外交力D.军事力)o2、孔子提出“人存政举，人亡政息”的名言，体现了古代领导思想中的（A.人本思想B.民本思想C.谋断分离的思想D.重视纳谏的思想）oB.20世纪80年代D.20世纪90年代3、我国领

2、导学发展的关键时期是（A.20世纪30年代C.20世纪70年代4.在（）时期领导权力与宗教权力或迷信权力等曾经相互结合。A.原始社会B.转型社会A.五五律B.六四律C.三七律D.二八律6、领导环境发展的第一原则是（）。A.科学性原则B.实践性原则C.系统性原则D.超前性原则7、对于领导者来说，（）是笫一位的。A.道德素质B.能力素质C.政治素质D.知识素质8、领导者素质在内外环境与才盾的共同作用下，会不断发牛变化，主要走向（）oA.正方向B.负方向C.正负两种方向D.不分正负方向9、领导关系的两重属性中，（）占据主导地位。A.口然属性B.管理属性C.权力属性

3、D.社会属性10、为决策中枢系统提供专门咨询服务的是（）oA.智囊系统B.信息系统C.执行系统D.监督系统三、多项选择题：（每小题0・5分，共10分）1.社会分工主要是在两个方向上展开的，他们是（）。A.横向分工B.纵向分工C.结构分工D.功能分工E.专业分工1.中国古代领导思、想中的民本思想主要包括（）oA.信民B.富民C.爱民D.教民D.治民2.领导权力在本质上是（）。A.社会关系B.人际关系C.阶级关系D.利益关系E.服从关系4、领导体制的特征包括()A.全局性B.根木性C.稳定性D.系统性E.长期性5、领导环境的基本特征包括（）。A.客观实在性与部分

4、可塑性的统一B.多样性与类别性的统一C.稳定性与动态性的统一D.连锁性与定向性的统一E.常规性与突发性的统一6、智能结构主要包括-（）oA.学习能力B.运动能力C.思维能力D.组织能力E.硏究能力7、非正式群体形成的基础主要有（）。A.利益Z间的矛盾B.价值观的一致C.个体互补D.个性差异大8、科学预测的特征冇（）oA.历史感B.现实感C.可验证性D.超前性E.目标感9、人力资源的主要特性冇（）□A.增殖性B.开发性C.时效性D.消耗性E.能动性10、领导用人的原则主要有（）。A.诚信不疑B.只用不养C.独断专权D.环境原则E.数量原则四、简答题：（每小题5

5、分，共20分）1、领导权力只能用权力进行制约。2.简述激励的方法。3、有益冲突有哪些作用?4、领导环境发展过程依次为适应环境、认识环境和改造环境。这种观点正确吗?五、论述题（含案例分析题，每小题20分，共40分）1、结合WTO的要求，试述我国领导体制改革的方向和前景。2.结合实际论述领导效能测评的原则参考答案一、名词解释：（每小题5分，共20分）1、领导权力：领导者（权力所有人），遵循相关的法律法规，运用多种方法与手段，在实现特定目标的过程中，对被领导者（权力相对人）做出一定行为与施行一定影响的能力。2、P191非正式群体是人们在交往活动小，由于有共同的兴趣

6、、共同的关系、共同的感情、共同的目标等等而自发组织起来的群体。3、P322口然性影响力，也称非权力性影响力，它源于个人口身的特点，通过潜移默化的自然过程，转化为某种动机的形式而发生作用。4、P354领导方式即领导行为方式，是一种具有权威性与结果性的组织行为方式和社会行为方式，是领导主体以其特定的作风、习惯、性格、态度、倾向、思想和教育索质在特定的领导环境制约下形成的、对领导客体做出反应并施加影响的基木行为定式。二、单项选择题：（每小题I分，共10分）1、C2、A3、B4、D5、D6、A7、C8、C9、D10、A三、多项选择题：（每小题0・5分，共10分）1、

7、AB2.ABD3.ACD4、ABCD5、ABCDE6、ACDE7、BCE8>ABC9、ABCDE10、ADE四、简答题：（每小题5分，共20分）1、领导权力只能用权力进行制约。P66—P68答：错的。对领导权力进行有效的制约机制教材中介绍了三种：以权力制约权力、以道徳制约权力和以权利制约权力。2、简述激励的方法。P285-286答：激励的方法主要冇：1、冃标激励法；2、荣誉激励法；3、自我价值实现激励法；4、尊重激励法；5、情感激励法：6、公平激励法；7、宣泄激励法；8、危机激励法；9、领导行为激励法；10、正强化激励法；11、全方位激励法。有益冲突有哪些作

8、用？答：P3501）群体内的分歧与对抗，能造成一个各