领导学基础【作业】

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1、课程作业1.刘邦说他取得天下的原因在于任用了张良、萧何、韩信,那么他本人的作用是什么？答：刘邦能找到比自己强的下属，最大限度地利用他人的长处：会带兵的韩信；善于谋略的张良；会管账的萧何；让他们在各自的领域中为实现目标而努力工作。2.从领导科学用人的角度，你从本案例中能得到什么启迪?答：第一、宽宏大量，论功行赏。从对话，了解项羽心眼小，好妒忌人，打了胜仗部下也得不到好处，刘邦就应该是宽宏大量的人，对物质追求不是太高，在每一次胜仗都会犒劳下属，有功发奖，有过受惩，赏罚分明，公平，公正，得人心。第二、尊重

2、他人，坦诚相待。人与人之间最需要的是尊重，刘邦经常举行宴会，宴会不同于会议，集合等，它的目的是犒劳那些和他一起出生入死的大臣将领，但这种方式拉近人之间的距离，大臣将领得到重视。通过他们的谈话，刘邦坦诚相问，坦诚相告，从实际出发。第三、自知之明，知人善任。人贵有自知之明，自知之明是最大的聪明，刘邦是一个有自知之明的人，他清楚，在论运筹帷幄，决胜千里Z外，不如张良；论镇守国家，安抚百姓，供给粮饷，不绝粮道,不如萧何；论集结百万雄兵，战无不胜，攻无不克，不如韩信。先自知，再知彼，通过了解他人的长处，把他们

3、放在适当的位置上，让他们最大限度地发挥自己的积极性和作用。第四、相信他人，用人不疑。刘邦知道，他们是人中豪杰，在某一个领域超过自己，不怀疑他人，他敢放手交兵给韩信，他相信善于谋略的张良，他能放手交钱给萧何。1.通过阅读资料，结合马斯洛的需求层次理论分析拿破仑的激励艺术。谈谈你对领导如何对下属进行有效激励的看法。答：马斯洛认为，从社会文化系统出发，对人的需求进行分类，由低到高，可以分为生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求、自我实现需求。生理上的需求是人们最原始、最基本的需要，如空气、水、吃饭、穿衣、

4、性欲、住宅、医疗等等。拿破仑说过，“金钱并不能购买勇敢”，但是为了保持部队的高昂的士气，他总是慷慨地对立下战功的官兵们给以物质奖赏，物质奖赏可以满足士兵家人生理上的需求，它是最强烈的不可避免的最底层需要，也是推动人们行动的强人动力，能调动官兵的积极性。安全的需求要求劳动安全、职业安全、生活稳定，希望自己的身体和情感免于灾难等。拿破仑在撤退的命令中明确规定，把所有的骡马和车辆全部用来运载伤病员，全体高级将领都要徒步行军，不准有任何特殊，包括他自己，这样，在军队中会产生巨大影响，士兵不用担心自己在战斗中

5、受伤无人管，安全需求得到保障。社交的需求也叫归属与爱的需要，是指个人渴望得到家庭、团体、朋友、同事的关怀爱护理解，是对友情、信任、温暖、爱情的需要。在战斗中，都是离开家人，独自在外的，渴望关怀爱护理所当然，拿破仑夜间巡岗查哨，发现一名哨兵斜倚着树根唾着了,他没有喊酮哨兵，却拿起枪替他站岗约半个小时，虽然从情感出发批评哨兵，但也体现领导对下属的关心，当官兵得到爱，有温暖，使官兵从内心拥护他、爱戴他，会自愿不折不扣地执行他的命令。尊重的需求可分为自尊、他尊和权力欲三类，包括自我尊重、自我评价以及尊重别人

6、。拿破仑实行奖惩制度，元帅和军官，以及所有实际参加战斗的官兵都得到奖赏，而且负伤的比未负伤的多得两倍，这种物质奖励，就是对他们的认可；他自己和官兵一起，不特殊对待，也受到官兵的拥护和爱戴。自我实现的需求是最高等级的需求。满足这种需要就要求完成与自己能力相称的工作，最充分地发挥自己的潜在能力，成为所期望的人物。这是一种创造的需要。管理马匹的军官认为总司令应当例外，去请示拿破仑留下那匹马。拿破仑当场勃然大怒，拿破仑的坚毅勇敢和在关键时刻的以身作则，也是它自身的一种能力，没有让他的官兵失望，他的示范行为，

7、激发下属的积极性，给下属以信心和力量，对于保持和提高部队的士气及战斗力起到了巨大的甚至是决定性的作用。一个领导在工作中满足一个需求，很容易；一个领导在工作中满足五个需求，很努力；一个优秀的领导在工作中满足五个需求，很令人佩服。