珊瑚小学亲亲课程的探索和实践

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1、亲亲课程的探索与实践南岸区珊瑚实验小学2015.04.27办学理念的解析“珊瑚最红”是学校办学的底色。“红”的内涵是“风气最纯正、教师最优秀、学校最出色”。“孩子最亲”是学校办学的亮色。“亲”的内涵是“最愿关爱孩子、最会亲近孩子、最能发展孩子”。有满足学生发展需要的有帮助教师自我实现的发展平台有促进学生快乐成长的亲亲教育模式办学目标课程体系“珊瑚最红，孩子最亲”亲亲课堂亲亲教育亲亲课程亲亲德育亲亲团队亲亲校园“亲亲课堂”是教学要素亲和、充满爱意的课堂是学习过程亲证、充满历险的课堂是生命能量亲在、充满创造的课堂“亲亲课堂”

2、要求教师做到：亲其身体——态度亲热、语言亲切、举止亲和、身体亲融亲其情感——亲知需要、亲近兴趣、亲融情感体验亲其思维——创设问题情境、牵引思维过程、分享思想成果“亲亲课堂”要求学生做到：亲敬老师亲睦同伴亲近课程亲善环境亲历实践亲证知识“亲亲课程”核心思想：关系亲和，爱如春潮过程亲证，学如历险生命亲在，创如朝阳“课程目标”趣于生活亲于做人善于学习一、亲亲课程的实践探索勇于创造重庆市南岸区珊瑚小学亲亲课程实施纲要课程定位课程思想课程结构课程实施课程评价亲亲课程的足音重庆市南岸区珊瑚小学亲近与亲证：积蓄生命拔节的能量亲亲课程的

3、孕育亲亲课程的构架亲亲课程的开发亲亲课程的实施亲亲课程的评价基础学力课程：加强了教材的二次开发；体验拓展课程：丰富——精品——特色；特长彰显课程：社团的分层、梯队建设。一、对国家课程二次开发的实践探索组建以课程二次开发为圆心的三级同心圆研究团队顶层设计：途径、标准、范式具体实施桥梁和纽带取得的成效（一）制定出了课程二次开发的五条标准可接受可选择可探索可拓展可以接受、喜欢接受、最大限度的接受一是学生可以对学习的内容、方式等进行有限度的选择；二是能够选择教师提供的学习资源来丰富对知识的学习理解。可生成为学生提供可以自主探索、

4、合作交流的平台在掌握四基的基础上，更好的生成。为学生的学习打开“一扇窗”高效发展个性发展长效发展亲历知识扩展视野取得的成效（二）总结出了课程开发的四条途径国家课程的二次开发本质化文化化学材化个性化取得的成效（三）提炼出了课程开发的六种范式1.任务完成模式——亲近任务明确任务——分解任务——实践探索——解决任务——评价诊断2.主题圈层模式——亲近主题确定主题——逐层展开——层层推进3.话题扩散模式——亲近话题话题引入——扩展分散——逐个突破取得的成效（三）提炼出了课程开发的六种范式4.问题串联模式——亲近问题问题1——问题

5、2——……——问题n5.课题研究模式——亲近课题选定课题——制定计划——逐步实践——检验总结6.知识板块模式——亲近知识确定知识板块——建构知识网络——分解知识点取得的成效课程开发的六种范式“亲和”“亲证”“亲在”任务完成模式——亲近任务主题圈层模式——亲近主题话题扩散模式——亲近话题问题串联模式——亲近问题课题研究模式——亲近课题知识板块模式——亲近知识二、体验拓展课程（一）生活体验课程1.个人生活认识自己——饮食——仪表和着装——个人卫生2.居家生活居家环境——事务处理——衣物处理——家庭理财3.社会生活周围环境——

6、社区利用——休闲娱乐——美丽社区——汽车文化——社区服务——社会实践二、体验拓展课程（二）兴趣拓展课程1.语言类兴趣课程趣味语文——经典诵读——书法——小小演讲家——英语交际2.科技类兴趣课程生物大揭秘——趣味科学实验——人工智能与机器人——航模——DI创意组3.体育类兴趣课程定向运动——趣味田径——软式垒球——篮球二、体验拓展课程（二）兴趣拓展课程4.艺术类兴趣课程合唱——舞蹈——剪纸——国画——陶艺5.思维类兴趣课程中国象棋——围棋——趣味数学三、特长彰显课程合唱团——舞蹈队——管弦乐队——“田地绘画工作室”——篮球

7、队——定向运动队——田径队——小主持人——机器人训练队—DI队——梦想团队亲亲课堂亲亲教育亲亲课程亲亲德育亲亲团队亲亲校园亲亲课程我们正行走在路上敬请专家、同行指正!